臺南市公(私)立新營區新泰國民小學105學年度第1學期
一 年級 閩南語 領域課程計畫
| 教材來源 | 真平版教科書第1冊 | 規劃者 | 一年級教學團隊 | |||
| 教學節數 | 每週（ 1 ）節 本學期共（ 21 ）節 | |||||
| 學期目標/ 學習目標 | 1.學會各種閩南語問候語的說法並發音正確。 2.能知道各種禮貌用語的應用時機並實踐於日常生活中。 3.能明白各種常見文具用品的用途，並學會其他文具相關的俗語。 4.學會常用稱呼的閩南語說法，並能發音正確。 5.能欣賞並吟唱閩南語童謠〈打馬膠〉。 6.學會各種常見動物的閩南語說法和謎猜，並能發音正確。 7.學會吟唱本課課文並能練習造詞、造句。 8.能練習對話，並學會和數字相關的俗語、歇後語。 9.能學會吟唱傳統念謠〈一放雞〉，並了解其內容意義和遊戲玩法。 10.能學會吟唱〈舊曆過年〉，並能了解年節相關習俗。 | |||||
| 能力指標 | 1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。 1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。 1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。 1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。 2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。 2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。 2-1-3能簡單地向別人敘述自我的生活。 2-1-4能念唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。 2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。 2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。 4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。 4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。 | |||||
| 融入重大議題之能力指標 | 人權教育 1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 家政教育 3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。 3-1-5認識日常生活的用具。 4-1-1認識家庭的組成分子與稱謂。 環境教育 3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。 1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。 | |||||
| 週次 | 日期 | 能力指標（代號） | 單元名稱 | 節數 | 評量方式 | 備註 (融入重大議題之能力指標) |
| 第一週 | 8/29-9/3 | 1-1-1、1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-7 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 | 1 | 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 | 人權教育1-1-2、家政教育3-1-2 |
| 第二週 | 9/4-9/10 | 1-1-2、1-1-3、2-1-1、2-1-2、2-1-5、2-1-7、4-1-1 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 人權教育1-1-2、家政教育3-1-2 |
| 第三週 | 9/11-9/17 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-7 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 人權教育1-1-2、家政教育3-1-2 |
| 第四週 | 9/18-9/24 | 1-1-1 、1-1-2、1-1-3、2-1-1、2-1-2、2-1-4、2-1-7 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 | 1 | 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 | 家政教育3-1-5 |
| 第五週 | 9/25-10/1 | 1-1-1 、1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-2、2-1-7、4-1-1 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 家政教育3-1-5 |
| 第六週 | 10/02-10/8 | 1-1-1 、1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-7 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 家政教育3-1-5 |
| 第七週 | 10/9-10/15 | 1-1-2、1-1-3、2-1-2、2-1-5、2-1-7、4-1-1 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 | 1 | 口試 作業 報告 紙筆測驗 資料蒐集整理 | 家政教育3-1-5 |
| 第八週 | 10/16-10/22 | 1-1-1 、1-1-2、1-1-3、2-1-1、2-1-2、2-1-4、2-1-7、4-1-1 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 | 1 | 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 | 家政教育4-1-1 |
| 第九週 | 10/23-10/29 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、4-1-1 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 家政教育4-1-1 |
| 第十週 | 10/30-11/05 | 1-1-2、1-1-3、2-1-2、2-1-3、2-1-4、2-1-5、2-1-7、4-1-1 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 | 1 | 口試 作業 表演 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 家政教育4-1-1 |
| 第十一週 | 11/06-11/12 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-7、4-1-1 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 | 1 | 口試 作業 報告 紙筆測驗 資料蒐集整理 實作 鑑賞 | 家政教育4-1-1 |
| 第十二週 | 11/13-11/19 | 1-1-1 、1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-4、2-1-7 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 | 1 | 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育3-1-2 |
| 第十三週 | 11/20-11/26 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-2、2-1-7、4-1-1、4-1-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育3-1-2 |
| 第十四週 | 11/27-12/03 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-7、4-1-1 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育3-1-2 |
| 第十五週 | 12/04-12/10 | 1-1-1 、1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-4、2-1-7 | 三、古錐的動物 5、數字歌 | 1 | 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育1-1-1 |
| 第十六週 | 12/11-12/17 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-2、2-1-7、4-1-1 | 三、古錐的動物 5、數字歌 | 1 | 口試 作業 表演 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育1-1-1 |
| 第十七週 | 12/18-12/24 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-2、2-1-7、4-1-1 | 三、古錐的動物 5、數字歌 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育1-1-1 |
| 第十八週 | 12/25-12/31 | 1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-1、2-1-2、2-1-7、4-1-1 | 三、古錐的動物 5、數字歌 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 | 環境教育1-1-1 |
| 第十九週 | 1/01-1/07 | 1-1-2、1-1-3、2-1-1、2-1-2、2-1-4、2-1-7、4-1-1 | 傳統念謠－ 一放雞 | 1 | 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 | 人權教育1-1-2 |
| 第二十週 | 1/08-1/14 | 1-1-2、1-1-3、2-1-1、2-1-2、2-1-4、2-1-7、4-1-1 | 歡喜來過年－ 舊曆過年 | 1 | 口試 表演 報告 資料蒐集整理 實作 實踐 鑑賞 | 人權教育1-1-2 |
| 第二十一週 | 1/15-1/19 | 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-7 4-1-1 | 總複習 | 1 | 口試 表演 鑑賞 | 性別平等教育 2-1-3 人權教育 1-1-2 |
說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」。
2.「評量方式」請具體敘寫。
臺南市公(私)立新營區新泰國民小學105學年度第2學期
一 年級 閩南語 領域課程計畫
| 教材來源 | 真平版教科書第2冊 | 規劃者 | 一年級教學團隊 | |||
| 教學節數 | 每週（ 1 ）節 本學期共（17）節 | |||||
| 學期目標/ 學習目標 | 學會學校中常見場所的閩南語說法。學會和學校相關場所的歇後語。學會常見水果的閩南語說法。學會常見顏色的閩南語說法。學會和顏色相關的歇後語。學會五官的閩南語說法。能了解並欣賞和五官有關的閩南語猜謎。學會身體部位的閩南語說法。學會和身體部位有關的俗語。能吟唱並欣賞傳統念謠「阿財天頂跋落來」。能吟唱並欣賞歡喜來過節「清明節」。 | |||||
| 能力指標 | 1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。 1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。 1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。 1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。 1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。 2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。 2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。 2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。 2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。 2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。 4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。 4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。 | |||||
| 融入重大議題之能力指標 | 人權教育 1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 生涯發展教育 2-1-1培養互助合作的生活態度。 家政教育 3-1-4察覺周遭美化生活的物品。 性別平等教育 1-1-1認識不同性別者身心的異同。 | |||||
| 週次 | 日期 | 能力指標（代號） | 單元名稱 | 節數 | 評量方式 | 備註 (融入重大議題之能力指標) |
| 第一週 | 2/13-2/18 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 | 一、歡喜去學校 1.運動埕 | 1 | 口試 表演 鑑賞 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第二週 | 2/19-2/25 | 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 | 一、歡喜去學校 1.運動埕 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 紙筆測驗 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第三週 | 2/26-3/04 | |||||
| 第四週 | 3/05-3/11 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 | 一、歡喜去學校 1.運動埕 | 1 | 口試 實踐 鑑賞 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第五週 | 3/12-3/18 | 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 4-1-2 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 | 1 | 口試 表演 鑑賞 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第六週 | 3/19-3/25 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-7 4-1-1 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第七週 | 3/26-4/01 | 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-2 2-1-7 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 作業 紙筆測驗 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第八週 | 4/02-4/08 | |||||
| 第九週 | 4/09-4/15 | 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 | 1 | 口試 報告 資料蒐集整理 | 家政教育3-1-4 生涯發展教育2-1-1 |
| 第十週 | 4/16-4/22 | 1-1-2 1-1-3 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 4-1-2 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 作業 紙筆測驗 報告 資料蒐集整理 | 家政教育3-1-4 生涯發展教育2-1-1 |
| 第十一週 | 4/23-4/29 | 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 報告 資料蒐集整理 | 家政教育3-1-4 生涯發展教育2-1-1 |
| 第十二週 | 4/30-5/06 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 | 三、我的身軀4.小弟 | 1 | 口試 表演 鑑賞 實踐 鑑賞 實作 | 生涯發展教育2-1-1 |
| 第十三週 | 5/07-5/13 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 | 三、我的身軀4.小弟 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 | 生涯發展教育2-1-1 |
| 第十四週 | 5/14-5/20 | 1-1-2 1-1-3 2-1-1 2-1-2 2-1-7 | 三、我的身軀4.小弟 | 1 | 口試 作業 紙筆測驗 實踐 鑑賞 | 生涯發展教育2-1-1 |
| 第十五週 | 5/21-5/27 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 | 三、我的身軀5.我的身軀 | 1 | 口試 表演 實踐 鑑賞 | 生涯發展教育2-1-1 性別平等教育1-1-1 |
| 第十六週 | 5/28-6/03 | |||||
| 第十七週 | 6/4-6/10 | 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-7 4-1-1 | 三、我的身軀5.我的身軀 | 1 | 口試 實作 實踐 作業 紙筆測驗 鑑賞 | 生涯發展教育2-1-1 性別平等教育1-1-1 |
| 第十八週 | 6/11-6/17 | 1-1-3 1-1-4 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 | 三、我的身軀5.我的身軀 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 報告 資料蒐集整理 | 生涯發展教育2-1-1 性別平等教育1-1-1 |
| 第十九週 | 6/18-6/24 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 | 傳統念謠~阿財天頂跋落來 | 1 | 口試 實作 鑑賞 實踐 表演 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
| 第二十週 | 6/25-6/30 | 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-5 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-7 4-1-1 | 歡喜來過節~清明節 | 1 | 口試 表演 鑑賞 實作 實踐 | 人權教育1-1-2 生涯發展教育2-1-1 |
說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」。
2.「評量方式」請具體敘寫。