－ 品 格 －
奠基學生邁向更美好未來的關鍵能力
新泰國小的特色之一就是師生關係非常融洽，老師對教學總是展現最大的熱情與專業，循循善誘、甘之如飴，難怪駐校的國際青年志工Izran對新泰的老師在專業表現與愛心、耐心更是讚譽有加，想把在新泰的所見所聞帶回去印尼分享。我們的學生也很受教，在學業成就、運動、繪畫、寫作等各方面的表現皆非常亮眼，各項比賽獲獎不斷，相當不易。
不過眾所周知，現今媒體與網路過度發達，充斥著各種似是而非的論調，傳統價值崩解，社會彌漫著扭曲的價值觀，孩童沒有足夠的價值體系來因應與判斷無時無刻出現的各式各樣的訊息，以致深受影響而不自知。目前台灣學生的通病是常只看到表象、淺層與侷限的思考，是非對錯的界線模糊不清，因此反應於外在行為則可能常有逾矩行為產生，此種現象千萬不可漠視。
緣此，為讓我們新泰的孩子能在少年時期便學習為人處事的道理，建構良好的價值體系，並實踐於日常生活中，我們正在推動「品格」教育，協助孩子認識是非與正向價值，引導他們看見良善、喜愛良善、欣賞良善，更能做出良善，為孩子奠定良好的發展基礎。
我國自古以來即「以德為成人之本，以智為成才之源」，國外學者也提出「品格」的兩個重要基礎：一是追求卓越的成就品格（performance character）和追求良好德行的道德品格（moral character）。所謂「成就品格」是在所處的領域追求卓越的能力，如：企圖心、自信、創意、勤勉、挫折忍受力等。而「道德品格」是自制、負責、和他人維持友善關係的德行，如：誠實、同理心、友善、合作、謙虛等。在企業界，如台積電張忠謀等人也提出「品格」的重要性，「品格致勝」更成為中外企業界的暢銷書。可見品格教育已成為當今的顯學，更是新世紀人才的必備能力。
「親子天下」雜誌日前專訪美國品格教育大師紐約州立大學李寇納教授，他表示：「品格力」等於「學習力」，因為在鍛鍊品格的同時，就是在激發追求卓越的學習態度。因此擁有品格力，等於擁有自我開展的重要關鍵能力，國小階段是孩子人格養成的黃金時期，希望大家共同來推動品格教育，為這一群新世代孩子邁向更美好的未來而努力。