訂閱
上一篇
返回
下一篇
張溪南簡介
作者: 站長 日期: 2010-09-08 15:25
校長張溪南
◎學歷：嘉義師專、臺灣大學中文系、中正大學中文研究所畢業
◎經歷：曾任臺北縣大坪國小、秀朗國小、臺南縣白河國小、永安國小教師、臺南縣東陽國小、竹埔國小主任、
臺南縣店仔口文教協會創會理事長、臺南市樹人國小校長、大臺南市第一屆文獻委員會委員
臺南縣店仔口文教協會創會理事長、臺南市樹人國小校長、大臺南市第一屆文獻委員會委員
◎著作：
小說集：《慌城鄉奇》、《黃昏白鴿》、《我正在寫張丙傳》
地方文史專書：《白河鎮志》、《迴狩店仔口》、《關子嶺》、《蓮鄉白河步道》、《南瀛老街誌》、《明鄭王朝在臺南》、《臺南上帝爺信仰研究》
◎學術論述：《黃海岱及其布袋戲劇本研究》
◎作品曾獲：
◎學術論述：《黃海岱及其布袋戲劇本研究》
◎作品曾獲：
- 第三屆聯合文學小說新人獎推薦獎（1989）
- 台南縣立文化局「南瀛文學獎」小說新人獎（1993）
- 文學台灣基金會主辦的「第五屆台灣文學獎」（2001〉
- 第一屆大 臺南市文學獎報導文學類佳作（2012〉
◎教育理念：(一)學生層面—全人化取向
以學生為中心，把每一個孩子帶上、帶好來，提供適時適性適量之教育，重視學生發展個性的自由和潛力。
(二)教師層面--專業化取向
協助教師提振專業人格，深化專業素養，持續進修追求成長，激發專業倫理，建立教師專業形象。
(三)家長層面—參與化取向
強化家長組織功能，引導理性對話，促進親師合作，適切的協助或參與教學活動，共創三贏績效。
(四)行政層面--效能化取向
知識管理，適才適所，專業授權，服務支援，有意無形，創造做為學校角色可以發展的最大可能。
(五)社區層面—資源化取向
落實「學校社區化、社區學校化」的理念，由互動而深耕，緊密連結，資源共享，成果共榮。
(六)優質校園--精緻化取向
從物質環境、心理環境等方面營造一個溫馨和諧、尊重關懷的人文環境，並透過境教發揮潛在教育功能，以永續經營理念，持續改善品質。
引用通告地址:
點擊獲取引用地址
評論: 12 |
引用: 0 |
閱讀: 5889
