《策馬教育叢林—樹人國小校長回憶錄》之10-一個即將面臨被裁併小學家長會長的心聲

l   一個即將面臨被裁併小學家長會長的心聲

裁併校事件爆發後，李會長一直想寫一封公開信，他覺得有必要讓大眾知道小校被裁併的困窘，藉以喚醒社會良知，扶助弱勢，關心偏鄉教育。他知道我寫過小說，便把腦筋動到我頭上。

「我幫你寫，上面如果知道是我捉刀的，穩被下油鍋。」我始終拒絕。

「在商場上我可以呼風喚雨，但是這支筆提起來好親像有千斤萬斤重。」李會長難得有懇求人的表情。

「莫寫啦，彼無作用啦。」我用台語和他「盧」，我怕這信一發布出去又橫生節枝。

「這種時刻，這封信一定要寫。」他倒是十分篤定。

「我不能幫你寫，你莫害我啦。」我也堅持。

「不然這樣，我講你寫，所有的意見統統是我的，和你無關。」

「這樣人家到最後也會說是我寫的。」

「你不答應我還是會找別人寫，但是找別人寫時，內容的尺度和用語我是不管了，傷到了你也沒辦法了。」李會長使出殺手鐗，一劍刺到了我的要害。

我抓了抓頭，看來是沒辦法勸他打消寫信的念頭了，只好答應：「你把意思講出來，我原汁原味照你的話寫，這樣信還是你寫的，跟我一點關係也沒有，別人問起，我一概不承認這信跟我有任何關係，OK？」

他點點頭，笑得很詭異，我是氣得想撞牆。

信就這樣完成了：

裁倂小校，就是動搖教育根基，就是動搖國本

    —一個即將面臨被裁併小學家長會長的心聲

台南縣樹人國小家長會長 李錦昌

近來，教育部正大刀闊斧進行就學學童在100人以下的迷你小學裁併任務，據說這個動作的壓力來自監察院的糾彈，說什麼就學學童不到100人的迷你小學浪費國家資源，還搬出什麼超大型或超小型學校不適合學童學習的教育歪理，並訂定實施的原則、步驟及獎勵措施。頓時，各縣市偏遠、山區學校不到100人的學校每天都「剉咧等」，人心惶惶，不知什麼時候裁併的大刀會架在自己學校的脖子上。

我不是教育家，也不是政客，我只是一個商人，在商言商，我一直堅定的認為：我的孩子要在鄉下長大，要在有鄉土、有阿公阿嬤陪伴的人倫家庭中長大，我要我的孩子從小要關心生長的地方，要去關懷別人，學著和班上形形色色的同學互動學習，所以我不要我的孩子去擠那動輒註冊費上百萬的貴族學校（當然，我絕對有能力供他們唸），我要的是孩子健康的身心、高貴的品格與那份到哪裡都不會忘記的鄉土意識，我相信有了這三樣，孩子的未來絶對是光明的。所以我幾年前開始在老家蓋了新房，儘管生意繁忙，每星期搭飛機台南台北往返，仍然樂此不疲。去年蒙家長會不棄，被選為會長，也開始關心母校（樹人國小）的發展。這兩年來，樹人國小在年輕校長的領導下，成立許多社團，更新設備，創新教學，成效傲人，我也出錢出力，跟著孩子學習的腳步成長。從來沒有想到這麼一個理想的學校會面臨被裁併的命運！

台灣人民一向逆來順受慣了，就連我也一樣，早些時候雖有傳聞，心想在怎麼「鴨覇」的政府，也不致無知到會去作這種動搖教育根基、動搖國本的事，前幾天，新聞批露，說裁併已成定局，乍聞之下，氣得久久不能自已！對於台灣政客的短視近利，對於台灣專業幕僚的沒有肩膀痛心疾首！

    我敢說裁併小校的定案是教育部近年來最大的錯誤政策，雖然我不是教育專家，但是以成本來估算，我是商人，我是專家，試想：如果三級貧戶出身的陳水扁如果從小沒有得到好好的教育，又如何能成為總統？又如何能身繫所有台灣人的命運？任何一個小校只要栽培出一個這樣的人，哪是一年省個幾億台幣就能呼嚨過去的！如果張錫銘小時候能好好教育，長大就不致作姦犯科，所浪費的社會成本又豈是一年省個幾億台幣能一句話帶過的。簡言之，教育絶絶對對不能量化的。

    裁併小校是教育部大力推動鄉土教育的最大諷刺，我喜愛我的母校，並不是在它的大小和設備，而是那裡有我們美麗的回憶和濃濃的鄉情，所有出門在外的遊子，回鄉的第一件事就是回到母校去逛逛，看著想著念著盡是家鄉的過去與未來，那就是最真情流露、最實際的鄉土教育。我希望我的孩子也能有我們這種美好的經驗和回憶，裁併小校就是違反鄉土教育。

    裁併小校是教育部推動小班小校的反教育，幾年前還喊得震天嘎響的小班小校，不到兩年功夫，接下來的竟是要大力推動裁併小校，台灣教育政策的善變令人匪夷所思！