104.4.26（日）早上，仕京組長、中年級老師（恩綺、孟洙、千純、佩珩、美瑤）、還有教育局長官曾恩慈連我共8位老師，搭乘台鐵在新營約8：30出發的自強號，前往台東大學接受兩天的「中小學數位閱讀計畫104年合作小學師資培訓」，我因4.25（六）和家人先到潮州岳父家，所以26日早上約10左右在潮州上同一班火車，上車後很快就找到大家，我們分散在三個車廂。第一次搭乘往台東的直達火車，舒適的車廂、南迴的層巒、台東的蔚藍海岸，雖然是受訓的行程，仍有幾分渡假的悠閒。

    中午12時左右抵達台東新站，中央大學承辦人俞玲小姐等工作人員已經在火車站迎接，四所合作學校的夥伴們一一到齊，台中市僑忠國小最辛苦，他們的車程比我們還遠，新北市的武林國小、桃園市的文化國小還必須搭國內飛機。第一站是參觀「巒山森林博物館」，乍看行程表，以為森林博物館就一座館，可以邊聽導覽邊吹冷氣，所以我就穿著西褲、皮鞋（原以為當天晚上要接受訪問錄影，後來才知是在隔天）。沒想到所謂的森林博物館，是鸞山布農族部落堅持守護的原始森林，沒有建築物、沒有冷氣、沒有纜車、沒有藩籬，接駁車到達定點後，大家都得步行入山，偏偏入山前又下了陣雨，入山後雖然雨歇，但穿著皮鞋在泥濘滑溜的山路上下，「會走路的樹」、巧奪天工的「一線天」，攀爬在遍佈榕樹氣根的巨岩上，我有點不堪。所幸，並不只是我搞不清楚狀況，還有女老師蹬著高跟鞋的呢。雖然大家累得有些狼狽，但也真正體會到山林的重要和偉大。

    負責導覽解說的阿力曼老師，許是千錘百鍊，解說時妙語如珠、幽默風趣，一身縱橫山林的本事，他說：「人死甚麼都帶不走，要做有意義的事」，曾經當過高中老師、國會助理、報社記者、第四台主持人、幼稚園主任以至大學研究助理，堅持從財團手中搶回鸞山土地，成立森林博物館，儘管落得一貧如洗也在所不惜。

    鸞山森林博物館像是個山中傳奇，成立短短八年間就擁有60幾個國家，18萬人次的參訪記緣，國際性的「地球憲章」組織曾在這裏開會、國內「荒野保護協會」、「主婦聯盟」、「溼地聯盟」、「環境資訊」等著名組織也將此地視為國內生態教育和森林保育的指標。

    第一天的疲憊讓大家在台東豪華的桂田酒店睡得更香甜，第二天的課程主要在台東大學知本校區，聊書理念及系統教學、明日課文閱讀，還有參觀該校剛啟用不久的智慧型圖書館，都讓我們大開眼界。下午到台東大學附小觀課，數位和閱讀的結合真的能創造出意想不到的教學效能，給我們不少啟發。

     2014年3月24日，我開車載著王斌、王斌媽媽蔡君宜女士到臺南市政府參加周大觀文教基金會舉辦的「捐贈二手樂器，再奏希望樂章」，那是一個為偏鄉學童募樂器的公益活動。癌症纏身的王斌受邀當場演奏小提琴，受到賴清德市長、周進華執行長等人的讚賞。我卻很不捨，因為之前還在醫院接受癌後的治療，他必須撐著病痛的身軀，拉著動人的樂章，幫忙募集樂器。

    從父母口中，我知道他一直都如此，在醫院中不忘帶學校作業練習，以致雖然很多日子在病榻上過，成績仍然名列前茅；他不畏病魔，用恬靜的書法練習抗抵椎心的痛，還代表學校對外參賽獲獎；他還要學小提琴，教癌症病魔拉小提琴，讓病魔變好；他甚至學會變魔術，到醫院表演，忘掉自身的苦痛散播歡樂給別人；他在班上不但不需要同學扶持，反而經常當起小老師幫這幫那；他切身明白雙親的苦楚和煎熬，力行柯博文董事長在本校推行的跪安禮並獲得表揚。

      我們把自己也種成一株樹，

一代一代種下去……

長成一座健康的森林，

長成一座愛的森林，

長成一座希望的森林。

           ─周大觀〈種樹〉

    這是抗癌小詩人周大觀的詩句，我們的王斌不也是如此，他不但沒有被病魔打倒，反而更奮勇、更努力、更懂事，是否一定得遭受如此生命攸關的病痛，才能淬鍊這般堅苦卓絕的心志？不捨之餘，油生萬分敬意。

偏鄉慢學 在小校 可以因材施教

都會探索 在大校 嘗試需要勇氣

帶孩子走出教室學習，是孩子快樂學習的元素，也是翻轉教育的基本功，在都會區受限空間走不出去，在偏鄉受限資源也寸步難行，讓有心「翻轉」的老師都走得很辛苦。

這次觀點對談女主角是教國文蔡玉鳳老師，她來自擁有六十班的台北市升學名校介壽國中，男主角是只有六十一名學生的台南市樹人小學美勞老師吳鴻滄；吳鴻滄讓學生享受慢學，蔡玉鳳必須和時間賽跑，他們用不同方法豐富學生對美的感觸。

兩人一路走來艱辛，但都被家長及孩子感動，蔡老師有家長燉雞湯給她補身子，調皮的女學生畢業後在街上遇到她，熱情問候還抱她「惜惜」，讓她飆淚不止；吳老師談到家長為支持學校藝術牆而賣車湊錢卻英年猝逝，窮苦學生學魔術盼讓病父身體復元，哽咽掉下男兒淚。

在訪談中，兩人都拿出豐富資料受訪，但卻忘了準備衛生紙，採訪數度暫停；一說到遇到好校長，得以「快樂翻轉」，兩人都露出燦爛笑容，覺得自己很幸運。

問：大校、小校老師做翻轉教育有何差別，各面臨什麼難題，如何克服？

吳鴻滄（以下簡稱吳）：大校和小校截然不同，以我為例，曾待過學生數上萬的都市小學，一學期教四百個學生，根本不可能照顧到每個學生，大校老師甚至要代非專長的科目。

大校一個班卅個學生，只能全班畫一個題材；在小校我可以因材施教，照顧到所有學生，程度好的孩子畫較難的題材，其他學生看了會想「下次我也要畫這個」，一班六個學生就有六個題材，彼此學習，進步很快。

偏鄉困境 「什麼都沒有」

偏鄉教書可能面臨困境是「什麼都沒有」，我到樹人第一件事就是回家把所有的粉蠟筆、畫紙帶到學校，心裡想著只是要讓孩子快樂畫畫，美術和作文一樣，要有興趣才能學到東西，所以我會帶孩子走出教室，讓孩子在快樂中找題材，但無意中發現孩子也教我很多。在都市學校裡，我能幫學生從八十分進步到九十分；但在偏鄉我可以讓學生從六十分提升到八十分，讓學生有自信，這是我的成就感。

蔡玉鳳（以下簡稱蔡）：我羨慕吳老師能帶學生看天看海，但在都市學校教國文和作文就是和時間賽跑，有進度在PUSH，學生每次段考就要考一篇文章，但要寫出好文章得累積能量的，我會告訴學生，真正檢驗是三年後（指會考），也提醒自己莫忘初衷，要照顧到每個孩子，但說真的，做不到。

只要表現好 就帶出去玩

我常會設想學生完全不懂，一切從零教起，讓學生大量閱讀，進而仿作、創作，累積作文能力，對不同孩子用不同策略，一步步帶他們走進文學世界。

在都市學校上課，我不斷嘗試如何讓上課變有趣，只要孩子表現好就帶出去玩，曾有同事說我這樣不太好，別班學生看了也會要求比照，讓我壓力很大，一度想放棄，後來還是決定要讓孩子快樂學習，有機會就走出教室，增加生活體驗。

問：城鄉資源不均，小校如何拉近城鄉差距？大校如何運用資源？

吳：城鄉差距真的很大，鄉下學校開學第一天，我都會要學生準備美術材料，結果全班都沒人帶，因為爸爸媽媽出外打拚，阿公阿嬤都買錯了，這時老師就要想辦法解決，這在都市學校通常不會發生，因為家庭功能不一樣。

開辦課輔 為2萬元忙翻

我常看到偏鄉學生回家後，和阿公阿嬤坐在一起看電視，作業沒寫，學校只能用課輔補救，但開辦要錢，學校主任為了兩萬元經費忙翻天，最後我送人畫作才補足缺口；為什麼要這樣做？因為學校辦課輔，孩子就有改變的機會。

蔡：我很幸運不必像吳老師那樣到處找資源、找經費，因為多數家長已把孩子照顧很好，我只要多再注意、多關注學生一點，孩子散發出來的力量就很大。

升學畢竟重要，介壽國中資源不缺，但我們常看到孩子學習兩極化，優秀的孩子創意無窮，被動的孩子上課常趴在桌上，家長也找不到方法，我會檢討是否上課不精彩，或幫學生找到興趣，喚起學生的熱情，不這麼做，自己心裡也不舒坦。

吳：我看到年輕老師分發偏鄉，每天通勤一百多公里，薪水不過四萬元，每月油錢要上萬元，有人還出車禍，若無熱情，實在留不住人，政府應注意到這塊，有天我會退休，校長也會調動，但希望學校能辦下去。

我喜歡樹人國小，只要有人來關心學校，再怎麼忙，我都很願意，因為對學生有益。

我們的校務會議就是幾個老師坐在一起，攤開名單一起討論學生需要什麼，大家做事都是為學生，而不是為長官，那一幕讓人感動。

蔡：教改過程辛苦，教育部很多資料不合用，加上老師流動率高，資源無法永續，要老師活化教學並非易事，但我很幸運，有藍麗芬老師引領，校內還有團隊互相激盪協助，我喜歡這樣的氛圍。

拜科技之賜，現在網路平台可以找到需要的教學資料，看到這麼多人無私分享，也期許自己能利用有限時間和體力去做，影響更多人。

等校長的車 看到滿車菜

問：推動翻轉教育，成功關鍵是什麼？

吳：我覺得關鍵在人，初到樹人時，機車半路拋錨，路邊等到校長的車，看到滿車的菜，才知道校長一大清早就去市場買學生午餐的菜，因為比較便宜、新鮮，那是我第一個感動。

第二年來的張溪南校長幫我把學校倉庫整修成美術教室，學生愛極了，從此我很快樂教美術。我很慶幸都遇到好校長，校長是推動翻轉教育的關鍵。

蔡：我剛任教職時，當時羅美娥校長工作再重也笑臉迎人，把「感恩」掛嘴邊，給我很大勇氣；現在林財瑞校長是我的伯樂，他常說要讓有才華的孩子追求卓越，乖巧的孩子快樂成長，艱苦的孩子有揮灑舞台，也成了我的信念。

     2014.6.8星期日早上7點左右，割稻機準時到來，才20分鐘左右，就把我和榮宗老師合作的臺南16號自然農耕的稻米收割完畢，乾淨俐落，一群人（我爸媽、榮宗父子、菁寮國小自然農耕團的團長賴先生父子等）在田邊關注及享受那份收割的喜悅，收成比預期好。

    原本計畫在6.11收割，因又有梅雨特報，許多稻農不得不趕在7、8日搶割，榮宗老師排定6月7日（六）下午收割，因適逢假日，我近中午就回蓮潭待命，陰霾而詭異的天氣讓寧靜的鄉村頓時慌亂起來，沿途只見割稻機在熟黃的稻田間來回採收，車斗高築的運穀車在田間穿梭奔馳，大家深怕雨若一下不停，那滿田的熟稻將泡水冒芽，損失將不輕。下午3時左右，果然下起雨，儘管蓮潭雨不大，但在後壁作業的割稻機卻陷入泥田無法作業，只好順延到隔天看天氣而定。此時此刻，終於稍稍體會農人看天吃飯的心情和焦慮，等待期間，難得能和父親聊聊種田經，父親聊起年輕尚未機械化和大量使用化肥、農藥的過往，雖然小時候的記憶猶存，但出自父親的口述，那份樸實苦幹的精神聽得我有些莫名的感懷，回味無窮。

    望著割稻機後越聚越多的白鷺鷥和水鳥們，我想牠們顯然有意外的驚喜，因為這畝田裡竟然藏有這許多的蟲子和生物，而田邊那一排的收割者們滿意和輕鬆的心情，讓我油生如釋重負的愉悅。

    經過一番努力和衝撞，我和李榮宗老師合作的自然農耕栽培的稻子已將收割。

    我爸爸到現在對這種不噴農藥、不施肥的種稻方式仍存懷疑，最重要的關鍵在於收成的利潤和土地的養護，他們還是認為土地要盡其利，而種植過程中除草的問題讓他們感到憂心。沒有噴農藥，雜草會一直滋長，榮宗是在初期用用長刷把雜草的苗刷掉，抑制其成長，之後通常會以養小鴨或施放金寶螺來處理。這次可能我在初期刷草的時候沒有太用力，以致草滋長情況較嚴重，我和榮宗拔了幾次仍然大量冒出，還發動孩子和崑將弟弟一家人回家度假時「體驗農耕」幫忙拔草，爸媽實在看不下去了，還下田幫拔了好幾次。

    傳統農耕因大量使用農藥，以致田裡絲毫沒有生機，無法分解的草梗都飄凝在黑濁的水面，反觀我們的稻田，微生物滿布，所有東西都能被分解並產生天然的肥料，清澈中有股泥土的芬芳，當然雜草也生機盎然的紛紛冒了出來。比較不同農耕所產生的稻田生態，此情此景，再怎麼辛苦，再怎麼減產，我都覺得值得，我真的希望有一天，我們的水田能再聽到蛙鳴蟲叫，甚至還能挖泥鰍。

    要我幫不小心拉大便在褲子上的孩子把屎把尿，還幫忙洗換褲子，即使是自己的孩子，我都有些為難了。11月14日那一天，我和學務處鳳珠組長等到因意外受傷的小朋友家慰問回來，走過北棟教室，在轉角的廁所親眼目睹這個感人的畫面，心中汩汩溫馨的熱浪不斷翻騰。

    我先看到林虹均主任拿著水桶在廁所那邊來回提著水，我隨口問提水做什麼，她說有一年級的小朋友不小心大便在褲子上，她幫忙提水沖洗，孩子呢？處理得如何？聯繫家人了沒有？我連忙關心的問，她說袁志主任正在廁所內幫他清洗屁股，天啊！袁志主任一個大男生，看起來很酷的模樣，竟然會有這麼柔軟、細膩的一面，我不太置信的往廁所探看，袁志恰好幫孩子洗淨，也更換了褲子，走出來在洗手台上清洗雙手。

    「是你幫他洗乾淨、換褲子？」我仍有些狐疑的問袁志。 

「你會洗？」我仍滿臉狐疑的問。

「這又沒什麼……」他仍一派輕鬆的模樣。

    袁志的行事風格總是低調，明明作了很多，不明究裡罵了他，他也是笑笑的說「這又沒什麼……」；明明忙不過來了，再塞事情給他，他還是咬緊牙關，三更半夜給你拼出來，告訴他如果忙不過來要說，他也是這麼句話「這又沒什麼……」；明明有許多優點，指導學生比賽得獎，誇獎他，他也是這般回應「這又沒什麼……」這就是林袁志，到處散發良善與溫暖的林袁志。

    多年前我曾經在以前服務的小校見過這樣的好老師，那個女老師叫王合，已退休，有天放學後，當大家都摀著鼻子對大便拉在褲子上的學生指指點點時，王合老師二話不說隨即帶那個學生進廁所清洗換褲。王合老師的教學雖然很嚴厲，但是那份出自內心的愛心卻教化了許多偏鄉的孩子，許多家長至今對他感念不已。偏鄉小校人情味比較濃厚，王合老師這樣的溫馨場面自然不足為奇，想不到卻能在都會區的新營國小遇見這般的情境，更令人驚訝的竟然是男主任幫忙學生洗褲把尿沖糞便！

    我在教育現場這麼多年，看過太多初為人師的許多滿腔熱情會在世俗的衝擊下逐漸消褪、麻痺，到最後乾脆不想動、也不要動了，反正不犯錯，每個月能固定領薪水也不錯。但是這樣的人生總讓人覺得空忽忽的，有些缺憾和可惜。最近在教育局辦理的提升學校優質化計畫會議中聽到永康勝利國小許清陽校長提到一個人存在的價值和意義的公式運算：Aⁿ ÷ B，A代表對社會的付出，B代表從社會的獲取，n是一個人的願力和發心，當n大於1的時候，Aⁿ ÷ B的值就愈大，那麼那個人的存在價值和意義就越高；當n小於1的時候，Aⁿ ÷ B的值就愈小，那麼那個人的存在價值和意義就越低。這個公式的重要關鍵在於n（願力和發心）。 

    洗褲把尿沖糞便雖是小事，但重要的是那份仍然維持不墜的願力和發心，很高興袁志在當老師這麼多年後仍然保有那份教育的熱情和初衷。我在想，如果那天發生的是女學生，幫忙洗褲把尿沖糞便的應該會是林虹均主任，因為我看到她非常關切的在一旁幫忙。

    就在前一天下班後約6點時刻，華燈初上，中正路上猶有零星的家長來接送小孩，我開車出校門口時，瞥見課發組的黃仕京老師和四丙的導師蔡佩芳兩人在校門口旁激烈討論著，過分投入、忘我的討論的身影在昏暗閒散的校門口邊顯得有些突兀，還不時作奔跑的動作，襯托著LED跑馬字幕的遊移紅光，突然覺得新營國小黃昏時刻的校門口竟這麼美麗，心想這兩個同事到底發生什麼事，會讓她們在這樣的時刻還熱切的討論不休。

    原來她們在討論微電影的劇情和拍攝事宜，他們指導學生拍攝要參加比賽的，隔天我忍不住問，她們說還要補拍一些鏡頭，升完旗後，我看到袁志拿著攝影機蹲在午餐的推車上，被輔導陳志強主任推著在操場的跑道上捕捉鏡頭，他們正拍攝學生接力賽的熱鬧場面，專業投入的程度不輸李安大導演，仕京和佩芳兩人兼任場務，他們投入拍攝微電影已讓我夠窩心了，沒想到出去慰問學生後回到學校後又遇見袁志那感人的一幕，新營國小的老師們真的讓人足感心。

    微電影的片名叫「小卒變英雄」，已剪接完畢上傳，屬溫馨幽默喜劇，劇情感人有教育意義，還不時有意想不到的笑點，適合闔家觀賞，不用買票進戲院喔，點選以下網址即可：

    台南市新營區新營國小學務主任黃明漢與教師蔡維芬是一對恩愛夫妻，黃明漢原本在後壁樹人國小服務、蔡維芬在新營教書。去年八月一日黃明漢跟著校長張溪南一起調到新營國小後，夫妻兩人變成同事，由於兩個小孩也都在新營國小就讀，一家四口每天共乘一輛車到校上班、上課，隨時可以看顧對方，令人欣羨。
　黃明漢與蔡維芬是台北教育大學初教系的班對，剛進入大學時，從小在白河成長的黃明漢與在官田長大的蔡維芬，並未立即燃起愛的火花。各有交往對象的兩人，到了大三那年，在偶然機會下一起進電影院，看完電影後討論情節，發現彼此生命磁場很接近，這才天雷勾動地火，燃起熊熊愛的火苗，此後，兩人愛情長跑七年，一起看了一百多部電影，才決定攜手共度一生。
　黃明漢與蔡維芬結婚後，很幸運分發回台南教書，兩人生了兩個可愛的女兒，在新營購屋置產。黃明漢在後壁樹人國小當教務主任時，由於工作能力強，擅長策劃活動，被校長張溪南倚重為左右手；張溪南將樹人國小辦成全國知名的特色小學，受到市府肯定，去年八月調派到新營國小當校長，在張溪南力邀下，加上老婆小孩都在新營國小，黃明漢跟著一起調到新營國小當學務主任。
　到新營國小一年來，由於先後承辦「校園腸病毒宣導」與「全國創意偶戲比賽」，黃明漢常忙得沒有時間帶兩個女兒去運動，必須由妻子蔡維芬代勞。但孝順的黃明漢仍常撥冗，跟著太太去探望岳父蔡輝雄，以盡半子的孝道。（記者翁聖權）
　

    2013.10.25（五）對臺灣來說是個相當富有紀念性的日子，有人說他是臺灣光復節，有人認為是終戰紀念日。10.26（六）對於新營國小來說，除了這些意義之外，這一天還是個瘋太鼓日，白天晚上，大人小孩一起瘋。

    上午9點多，太鼓隊在王秀美、曾婉如和潘美珠老師們長期的集訓下，個個精神抖擻，還有學務處的黃明漢主任、吳鳳珠組長，當然一定有熱心的隨隊家長們，大家在校門口整軍待發，同心協力將鼓一一搬上超大型的卡車後，便前往新營體育場參加2013臺南市傳統藝術競技大賽。

    今年鼓隊報名參賽隊伍破表！共53隊，而且優勝獎項只分優等和甲等，優等名額也只有11隊，也就是說要想拿優等，必須打敗42支參賽的隊伍，大家在賽前觀摩時雖然有些緊張和忐忑，但學生人人信心滿滿，充滿鬥志，新營國小的孩子的確不一樣，臨危不亂，鬥志高昂，這應該歸功於指導老師們精良的訓練。

    終於輪到我們上場了，陣仗擺開，哇！18個大鼓加十幾個中、小鼓，氣勢磅薄，在隊長的導引下，鼓聲咚咚響起，頓時聲震全場，接著大小錯落有致，按著韻律咚咚咚，學生們個個賣力演出，渾然忘我、專注投入的神情瞬間讓當場空氣凝結，心神為之澎湃激盪，振奮中突然嘎然而止，觀眾這才想起要給予熱烈掌聲。真的棒極了，秀美老師信心滿滿認為獲優等絕對沒問題。果然，下午4點多結束頒獎後即傳來獲得優等的捷報。

    比賽結束退場的當下，幾個學生因太過投入致手掌和手指受傷〈副隊長鄭心驊和黃郁珉同學等〉，甚至還有瘀腫出血的，但她們都勇敢忍痛打完，堅忍刻苦的精神讓人體會太鼓的訓練對孩子心性磨練是有其效用的。

    晚上，由一群熱愛太鼓的大人們所組成的「樂太鼓」（由王文福領軍，當然我們的秀美、婉如老師和許多學生家長也都加入），在新營文化中心的室外廣場舉行「舞動太鼓」年度發表會。初冬的夜晚，天氣稍冷但又不太冷，新營文化中心的廣場已座無虛席，震天的鼓聲讓新營的冬夜氣象萬千，我到場時正好是陳庭芳、王秀美夫妻檔搭配長笛、二胡表演不朽老歌「上海灘」，韻味十足的旋律加上綿密的鼓藝，上海灘讓人回味無窮。最後那曲「聽海」是她們今年嘔心瀝血的新作，果然不同凡響，試圖用鼓藝傳達的波瀾壯闊氣勢，觀眾感受得到。

    我看到秀美、婉如和美華家長及其上國中的孩子陳謙們充滿力與美的擊鼓姿態，文福隊長說得一點也沒錯，打太鼓的目的除了強身之外，就是要釋放煩惱、尋找快樂，從她們的身上，我看到太鼓家族們的熱情和快樂，新營國小有這些太鼓家族的加持，想必越來會越棒。