鄭成功首部曲           張溪南

短篇小說寫久了，很久以前就一直構思要去寫長篇，長篇要有龐雜動人的故事，這故事如果有熟悉的歷史作背景那就更容易上手，於是鄭成功的故事始終縈繞在我心。遴選出任校長以後，寫鄭成功的計畫便被一直擱著。

    許是荒廢太久，連老天都看不下去了，縣市合併後，臺南市文化局在葉澤山局長的策劃下籌編大臺南地景文化叢書，委託我編寫有關鄭成功的專書，我將之當成是老天的恩賜，欣然答應，因為即便要寫鄭成功的小說，也得要有厚實的田調和文史資料，這本《明鄭王朝在臺南》算是我寫鄭成功小說的首部曲。而在花了許多心力田調之後，才發現原先我所認知的鄭成功跟我實際田調、查考後所重新認識的鄭成功是不太一樣的，由「見山是山」到「見山不是山」的過程讓我驚奇連連。

    循著鄭氏王朝的足跡一路查考下來，等於也重新認識了臺南市，原來許多古蹟和鄭氏王朝都有著關聯，感謝臺南市文化局給我這個機會編寫這本書，讓原本對這個歷史文化古都一知半解的我能更加深入去認識、解讀合併後的大臺南。

    而開始蒐集資料、田調訪查之後，才發現我想去寫鄭成功這事實在過於天真、想法也忒單純了，歷來研究、傳述鄭成功的著作和論文不計其數，前人的文獻汗牛充棟，實無法出其右，許多好友都為我捏一把冷汗。所幸他們都明白我只是要掇拾鄭成功的史料，稍加整編，讓讀者能略窺其全貌，並作為寫作小說的依據，故願將批判轉為助力，鄭成功專家、也是鄭氏後代的鄭道聰先生提供許多編寫觀點，並提供多次前往福建、金門、日本平戶的珍貴照片；臺南市文化協會、臺南市文化局、臺南市新聞及國際關係處等單位提供許多我無法前往拍攝的有關鄭成功史蹟的海外照片；任臺師大東亞系系主任的二弟崑將提供許多文獻和日文翻譯；老弟崑期、樹人國小的吳鴻滄老師、黃明漢主任、花誌陽主任、鍾尚祐幹事、蔡瑞頒醫師和李錦昌榮譽會長們時時的關心和鼓勵；黃文博校長的督促和提供珍貴的圖片，還有許多接受訪談的耆宿們，在此一併感激兼祝福。當然，審查委員翁佳音教授每個章節鉅細靡遺的指正，手下留情的審查意見，提攜和鼓勵之情溢於言表，銘感在心。

2004年8月底，在雙螺旋槳海鷗大型救難直升機的啵啵啵聲中，受困第7天的我們被安全送抵新竹山下的救難中心，那時我就任樹人國小校長不到1個月，學校學生還沒照過面，卻因參加新營區校長聯誼活動遭遇艾利颱風，被土石流困在新竹五峰鄉宏輝山莊。艾利重創新竹五峰、尖石的相關新聞報導很多，我不堪回首，從這個災難開始寫起，是要說明上天早就在暗示我，校長生涯註定有嚴峻的挑戰。

遴選校長時一直以回竹埔國小服務為第一志願，所以對樹人國小完全陌生，從沒去過，但因為排序在前的人選填了，我只好改填樹人國小，遴選結束時已近黃昏，在竹埔國小許多老同事的失望和惋惜中，獨自驅車到樹人國小。

    天色微暗，我約略知道位置，從新營往白河的172縣道路上，過了安溪寮，從烏樹林懷舊五分車那彎進去，便是烏樹林，因不諳路線，繞進村裡，向人問了路，才又繞出來，原來學校不在村內，是在糖廠靠急水溪畔的邊邊。往糖廠的大路兩旁的行道樹高大茂密。

    「底糖廠大門口左彎，接一條小路，要記住喔，嘸通入去糖廠，底大門口就要彎。」

    村裡一個熱心的阿伯這樣交代，我依指示在糖廠大門前左彎入小徑，小徑左邊是大水溝，但右側是一片高大蓊鬱的桃花心木林區，驅車入此，宛如闖入森林般，尤其在這昏黃時刻。在路快到盡頭，在溪岸的前頭，在心底將要放棄的當頭，學校乍現！這種偏幽路徑之後的豁然開朗，讓人紮紮實實感受了「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的境界。

    校門口前一塊三角形小空地，校地不大，看起來不到一甲，但林木扶疏，幽靜得不像學校，反倒像公園。最特殊的地方是，校門口一進去附近沒有建築物，右側是雙連小池庭園造景，中間一個半圓型園圃，其內有一棵高聳入天的黑板樹和一棵蒼勁的樟樹，車道就循著半圓形兩側可左右兩邊進，兩側遍植有點像柳樹的紅瓶刷子樹，細條搖曳，別有風情。

l  故鄉的呼喚

這所學校全校學生55人， 9名教師暑假中就異動了3位，儘管校園景觀優雅美麗，據說學校人際氣氛不佳，有熟知內情的好朋友好意提醒我要好好處理「人」的問題，語帶保留。

    樹人國小原本是烏樹林糖廠的私立附屬小學，糖廠在民國78年關閉以前，廠內工員超過千人，學校西側四排整齊的日式宿舍拱起兩條熱鬧的街道，有節慶時集會的中山堂，有人聲鼎沸的市場，自成一個「烏林村」，樹人小學是員工子女才夠資格就讀的貴族式學校，學生素質高，各項才藝競賽成績優異。

    曾幾何時，糖廠關閉，員工紛紛調職、遣散、退休，宿舍一間間空了、倒了、拆了，「烏林村」也被廢，併入鄰近的烏樹村，學校也捐給了縣政府，直到我來接任樹人國小時，學校旁的宿舍區已成廢墟，學生來源是糖廠旁邊的烏樹村，不再是員工子女。

    才二、三十年光景，烏樹林糖廠和樹人國小給我上了一堂活生生「滄海桑田」的課，我明白這個學校因為人數漸少，潛藏被裁併的危機，許多校長視為畏途，我也不是什麼勇者，選擇樹人，純粹是它離家裡最近，反正上天會給我最好的安排，面對無可預知的未來，我總是這樣樂觀自嘲。

    有個很要好的大學同學e給我《菜根譚》裡的26字箴言：「殺氣寒薄，和氣福厚；正氣路廣，欲情道狹；磨練之福久，參勘之知真。」正氣、和氣是待人的修養，唯有如此，才能福厚路廣；磨練、參勘是處事的態度，要禁得起苦難的磨鍊，不聽信讒言，才能福久知真。這26個字給了我不小的啟示，讓我在樹人能開始驅走一些濁氣，漸漸改變一些不好的氣氛。

    就任後大約一星期後的某天上午，我主持行政會議後到校園逛逛，發現學校最偏遠的東棟教室有間很奇特的美勞教室，吳鴻滄老師在裡頭。

    東棟教室是木造的日式建築，在近年來的校園老舊教室改建潮流中算是碩果僅存的古蹟式教室，說這個美勞教室奇特，倒不是這個因由，而是這教室只有一般教室的三分之ㄧ大，另外三分之二被用高鐵櫃隔起來當桌球室。兩排學生用書桌一邊靠牆一邊靠鐵櫃，中間只留可供迴旋的小走道，勉強可容納10位學生上課，門旁是克難的老師的工作桌，兩張舊式長條學生桌併起來再鋪上一塊厚木板。

    吳鴻滄老師就在那專注的刻著版畫，瘦小的身影、微禿的頭，卻有一雙靈敏的巧手與過人的專著眼神。那是一塊木刻版，刻畫著幾隻大手。

    「反正這裡一班學生差不多只10個。」他替自己簡陋的教室找了個理由。

    他說這個教室還是他跟前任校長爭取很久才得到的，神情有些無奈的灑脫。他說喜歡到偏鄉學校服務，從臺北的大學校請調到樹人才剛滿一年，喜歡教小朋友畫畫，說小孩子的天空天真爛漫，美麗無邪。這讓我想起多年以前的一部電影—魯冰花，他有裡頭的主角「郭雲天」的影子。

    我問他刻的是什麼，他說那是他嘗試的版畫作品。

    「這麼多隻手？」我好奇的問。

    「故鄉的呼喚……」他若有所思的說。

    「故鄉的呼喚……」我頗有所感的輕聲重複這句話。

     他的故鄉在雲林縣四湖，「那是個窮鄉……」他說，「但就因為窮，所以練就我堅強的心志。」他因為老婆是臺南縣人，覺得臺南縣是個適合落腳的地方，夫妻倆一起請調回來。

    那天他有一個請求，說不要讓他再擔任「主計」的行政工作，在迷你的小學校，因為人力資源有限，許多老師都必須要兼任行政工作，吳老師因為是學校的「菜鳥」，大家最不喜歡的主計工作就落在他肩上。他說也許是個性使然，就是很不喜歡主計那種錙銖必較的工作，除了這，其他什麼行政工作他都願意兼任。

    那天離開那教室後，心裡很難受，我還聽說他因為一年的主計煎熬，暑假前還胃出血住院。看得出來，他是屬於那種緊張、急性及完美主義的那種類型的人。一個老師若無法適才適任，無法依他的專長教學，甚至連教室都得自己爭取、張羅，那要校長何用？突然有些感傷。

    所以到樹人國小就任後的第一件事就是把隔在美勞教室的鐵櫃挪開，把桌球室遷移到別處，並且依照吳老師的意見，添購大型課桌椅、曬圖架，還加裝電扇與窗簾，讓美勞教室能完完整整、能舒適些，並免除所有吳老師的行政工作。

    「你的工作就是好好教你的美術。」我這樣告訴他。

    暑假還沒結束，就聽到吳老師榮獲全國美術獎項中的桂冠—南瀛獎，得獎作品正是那件木刻版畫--「故鄉的呼喚」。後來我才又得知，他已經是得過全省美術比賽第一名、臺中市大墩獎、文建會版印年畫首獎等國內美術類大獎的大師。

    每次想到他瑟縮在東棟教室那個狹小、克難的教室教學、刻畫，心裡頭就一陣難受，「大師，委屈了！」每次遇到他，我總在心裡這樣說。

l  真正的藝術家

    有一天週末假期，我心血來潮想到學校走走，在美術教室遇見吳鴻滄老師領著幾個小朋友正在刻印版畫，因為要花功夫磨壓，他脫掉外衣，只著一件白汗衫，汗水淋漓。許是經常勞心勞力的緣故，瘦乾的臉使得55年次的他看起來比實際年齡老些。

    「過兩天要交件比賽，不趕來不及。」他剛印好一張有關「廟會」主題的畫，有點喘。

    整理圖書室時，那有百公斤重的鐵櫃，我們正在思索是否要僱工來搬離，只見他一扛，瘦小的身子竟然有那麼大的力氣！偌大的障礙一個人就清理得乾淨俐落。

    美術課時，總看到他帶著學生忽而校園內的老樹前、忽而到附近的五分車站寫生，不然就到村裡廟口，學生快樂而專注的低頭揮灑。

    他常親切得和人打招呼，喜歡幫助同事，教學認真，平凡到讓人覺得他不像個藝術家，更絲毫看不出他竟是頂頂有名的南瀛獎得主的版畫大師。總覺得才華洋溢的藝術家應該要有那麼張狂和怪異，他行事太一般、太樸實了。

能和這樣「真正」的藝術家共事，是我的福氣。

「在小學階段才有真正的美術課，上了國中以後大家都忙升學考試了，沒有幾個會再拿起畫筆，只有這個時候他們才能盡情的畫、沒有負擔的畫，我就盡量教，能給他們多少算多少。」吳老師說。

    吳老師為了回饋我對他的禮遇（不兼任何行政工作），不但在教學上全力以赴，還積極指導學生準備參加美術比賽。而他不兼行政工作卻引發部分同仁的不平。

    「我們這種小學校沒幾個老師，人人都得分擔一點行政工作，有人不分配，別人就得多做，這樣不太公平。」教導陳主任首先發難，有一次開完會後直言建議。

    我頷首表示了解。

    「他擔任科任又不兼行政工作，這有點說不過去。」有老師向我反應。

    我只能微笑以對。

    「不能因為排斥行政就不派兼行政工作，總是要讓他嘗試、要讓他適應，人總是要成長與學習嘛，不是嗎？不然每個人也都可以用這個理由來推辭行政工作啊！」有老師忿忿不平。

    我無言以對。

    甚至有同仁嘲諷說文學家遇到藝術家，當然會有不一樣的禮遇。也許是個性使然，有些事我不急也不想多費唇舌，時間會解釋一切。「磨練之福久，參勘之知真。」大學同學的箴言我謹記在心。

    什麼叫公平？每一個人都吃一樣多的飯、做一樣多的事、領一樣多的待遇，這就叫公平？適才適所適任是我思考與佈局的原則，把每一個老師都擺在最適當的位置上是我的職責，如果任何一位老師能讓我明白他在某些教學與行政上有一定的企圖和努力，我也一樣會以對待吳老師的方式相對待，那是一種態度、精神和感受，只能意會，很難用言語傳達。吳老師願發揮所長致力美術教學，以一當百，為何不把應該的時間和空間留給他？

    我們常常會怪這不公平、那不公道，老覺得別人都那麼幸運，自己為什麼總是那麼倒楣。其實，有可能我們都太著眼於「眼前」和「結果」，忘了「過程」、忘了讓自己看開、看遠一點。「馬斯洛」的話很有道理：

    「心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。」

    其實吳老師做的事情可多呢，行政同仁拜託他的事他未曾說不；每次活動幫忙佈置、設計布袋戲佈景、充實文化走廊、搬遷圖書室……從不推拖，默默完成。

    2004年底，美術比賽的成績揭曉了，吳老師指導薦送12件，有11件在縣賽得獎，2件在全國賽奪得特優，這傲人的成績不但在本校前所未見，得獎比例也創下臺南縣新紀錄，報紙爭相披露，學校頓時沸騰起來，家長與社區民眾紛紛來校道賀。

    鴻滄老師的努力得到肯定，從這以後，沒有同仁再來跟我計較他兼不兼辦行政工作的事。在教育的職場上，久而久之，我們是不是該反省，囿於習性，有些不該失落的東西卻被遺忘了？

迄今，他每年都能交出漂亮的教學成績單，美術比賽和世界兒童畫展的奇蹟，吳鴻滄成了樹人國人響亮的品牌。   

l  裁併校風雲起

2006年2、3月間爆發臺南縣有史以來最嚴重的反裁併校風潮，樹人國小是風暴中心，因為帶頭抗爭的是我的家長會長李錦昌，2006年2月23日各大報地方版都刊載了反裁併小校聯盟的消息：

《聯合報》：標題：反併校聯盟，決抗爭到底。內容摘要：

臺南縣面臨裁併的17所小學校家長會會長們，前晚組成反廢併聯盟，決議「抗爭到底」……必要時罷課一天，甚至採政治手段，提出罷免縣長案。

《中國時報》：標題：反對廢併校，長期抗戰。內容摘要：

縣府95學年度起將縣內17所學生數60人以下國小裁併，將被廢併校的家長會串聯組成「臺南縣反廢併小校家長會聯盟」，要求縣府考量學生受教權及地方情感，勿輕言裁併校。

《自由時報》：標題：反對廢併校，17校家長會聯盟。內容摘要：

縣府裁併小校引發地方反彈……決議3月1日縣議員就職日動員前往縣議會陳情，並擬北上立法院召開公聽會，擴大抗爭活動。

後來這事件在縣府和反裁併校聯盟雙方各退讓一步的情況之下平和落幕，17所小校還是有4校沒有補足60個學生人數被裁併，留下遺憾。

裁併校事件是我教育生涯上一個不小的震撼教育，嚴重衝擊我個人信念和處世思維，原本憤世嫉俗的我為了一些行政目的變得圓滑而軟弱，我有點沮喪。但創意偶戲劇團的全國賽緊湊到讓我沒時間去自憐自艾，吳鴻滄老師的樹人美術奇蹟成功的轉移裁併校所帶給我的負面效應，讓我重新燃燒對教育的熱忱。也因為這兩項學校特色，學校的學生數不斷增加，解決被裁併問題。   

l  當陳坤厚碰到吳鴻滄

「同類」會吸引「同類」，因此當你腦中出現一個思想，也會吸引其他同類的思想過來……你就是一個能量的磁鐵，因此你可以像電一般，讓所有事物隨著你而「活化」，而你也可以隨著你想要的事物來「活化」自己。

                    —朗達‧拜恩（Rhonda Byrne）《秘密》

裁併校的風波讓大家體認到學校在教學上必須更加精進，同仁們興起報名挑戰教學卓越獎的鬥志，大家想到「讓版畫印滿燦爛的童年」的主題，分工合作，組成「版畫-SHE」團隊，以吳鴻滄老師為首，當時的行政人員王正文主任、陳幸梅主任、黃明漢組長和我是團員，以「我們都曾經被『魯冰花』這齣電影感動過」為前言，陳述我們在偏鄉小校推動美術教育的心路歷程，並設計版畫教學課程，再配合東棟教室的整建成果，信心滿滿的先參加臺南縣的初選，初選過後才能參加教育部的複選，全國特優的頒發「金質獎」。

沒想到在初選時，得到全縣第二名，沒有取得參加全國賽的資格，團隊雖然覺得遺憾，但大家沒有氣餒，決定2007年再戰。2007年，我們這個團隊再度以版畫教學為主題，重新撰寫「釋FUN版畫 」的方案參加教學卓越獎的臺南縣初賽，這一次大家把可能遭遇的問題和缺點一一修正，準備得更充分，還加上創意偶戲的前奏，志在必得。不意在評審詰問時間時遭到一位郭姓女評審的惡意攻訐，他認為我們的版畫教學只重比賽成績，欠缺快樂學習，講了許多不利我們的觀點，試圖影響其他評審，整整5分鐘都她在講，照規定我們必須回應，但她把時間佔了，鈴聲一響，時間到，鴻滄老師已經氣到忍不住，搶過麥克風要講話，主辦單位示意時間到不能講，但他說：「其他指控我都可以忍受，但是那位評審說我們的版畫教學學生沒有快樂學習，我一定要反駁，不然就是默認……我…我可以斬釘截鐵的跟妳保證，我最在意的就是快樂學習，快樂畫圖是我教學最大的原則……你又沒有來我們的學校看我的教學，你怎麼可以這樣講？我非常非常歡迎你來參觀指教……」吳老師因為激動，話說得斷斷續續，控制時間的那位工作人員一直按鈴，示意他不能再講，我也拉著他，怕他情緒失控，他只好悻悻然放下麥克風。我們一直想不透這位女評審為何要如此不留情面的批評我們？後來成績揭曉，我們只是優等，再次沒有取得參加全國賽的資格。

這個事件讓我們在學校的茶餘飯後的談話間有了新話題，老師們都站在維護學校的立場，為這次的教學卓越獎受挫抱不平，我當然也很不平，但還得安慰大家，勸大家不要把比賽的得失看得太重，最鬱卒的當然還是鴻滄老師，每次說到那個評審的話，還氣呼呼的直說：「這輩子還沒受到這樣大的侮辱！」

有天，中國時報的洪榮志記者來學校，最近才得知，他原本是中國時報臺南市的特派員，因報社裁員和調整職務，暫時被「貶」到臺南縣的北陲。他聽到同仁們的怨訴，許是同為「天涯淪落人」的同理心共鳴，他對我們的參加比賽落敗的教學方案有了興趣，翻了翻，他說想作一個鴻滄老師的專訪。專訪沒多久就刊出，竟然是在2007年5月24日A12的全國版上，而不是在地方版，標題：師法魯冰花，吳鴻滄偏遠學校培育小畫家。

二十年前，剛從師專美勞組畢業的吳鴻滄，受到電影「魯冰花」的感動，立志到偏遠學校發掘「古阿明」。經過一番轉折，4年多前他來到了只有65名學生的後壁鄉樹人國小，果然教出了廿多位的「古阿明」。

洪記者在報導中提到吳鴻滄老師曾經在南投原住民學校服務，可惜只1年便調往臺北新莊的大學校，到偏鄉服務的壯志有了些遺憾：

「那一年，過的相當快樂。」吳鴻滄經常帶著山上原住民小朋友，在溪邊、田野及樹下作畫。孩子們的樸實、純真，不僅呈現在充滿童趣的畫作上，也深深感染他的心靈。可惜的是，深山不利吳鴻滄在藝術領域上的進修，他在人和教了一年，請調到臺北縣新莊市民安國小服務，而在人和國小期間，也因時間太短，自然沒教出「古阿明」來，這也成為吳鴻滄心中的遺憾。   

同仁們也是看了這個報導才知道鴻滄老師這段南投偏鄉小校服務的過往。現在來到樹人國小，美術教學開花結果，學生終於得到世界兒童畫展特優：

五年多前……吳鴻滄也順利請調到只有65名學生的後壁鄉樹人國小，展開人生另一段奇妙旅程……擅長版畫、繪本、藏書票的他，除了傳統的水彩教學外，還逐步教導小朋友進入版畫、繪本的世界，開啟他們的藝術視野。沒想到，新素材果然引起孩子們的興趣，並激發他們的創作靈感。在吳鴻滄的指導下，4年多來樹人國小的小朋友得獎無數，成績輝煌。除了學生洪子棋、魏子庭得到世界兒童畫展特優獎外，舉凡全國學生美術比賽、臺南縣美展，樹人的作品更經常名列前矛。以今年為例，樹人國小12件入圍全國美展作品中，共有6件獲獎。   

報導引用吳老師的話強調：教美術絕對不是為了獲獎，重要的是培養孩子繪畫的興趣：

不過，吳鴻滄也強調，「教美術，重要的絕對不是會了獲獎，而是培養孩子畫畫的興趣。」所以，他一向鼓勵孩子在畫作上表現出自己的個性，不要求他們追求技法，「維持孩子的興趣很重要」。

報導引起很大的迴響，「沒什麼，我只是在盡該盡的責任罷了！」面對褒揚之詞，他總是這樣靦腆以對。報導刊出後不久，某個星期三，鴻滄老師突然跟我說，有位拍電影的導演說看了洪記者的報導，想重拍魯冰花電影，要來學校拜訪他，他怕是詐騙集團，要我陪他鑑定一下，我問他那導演的名字，說是「陳坤厚」，天啊！那是很有名的老牌導演，我反問鴻滄老師：「你沒聽過陳坤厚？」，鴻滄老師說：「聽過是聽過，但是沒見過面，怎知道是真是假？」，我說：「別擔心，如果是詐騙集團，不會親自來拜訪，也不用這麼費周章，陳大導演要來，我當然要留下來招待迎接。」

星期三下午，學生都放學了，學校顯得更加幽靜，我和鴻滄、幹事鍾尚祐在校長室泡茶，恭候陳導的大駕，2點左右，他們依約準時到達，一輛車下來共4人，前頭一位雖有些年紀，但身材頤長、瘦矍，頭微禿，著七分卡其短褲、黑色T恤和簡單的球鞋，一派輕鬆自然的裝扮，我想那就是陳導了，我和鴻滄老師連忙趨前歡迎，果然，他也很熱絡、很客氣的直說打擾了，想不到大師風範竟是這麼輕鬆自然！

和他一起來的有美術指導徐國賢、劇組許淑真等，拍電影的事顯然他們是認真的。

「其實，我很早就買了『魯冰花』的電影版權，一直擱著沒拍的原因是因為在現實世界裡始終找不到小說中那相對應的學校和老師。」陳導說話清細、直接明白，肢體動作豐富，親切自然。「直到我看到中國時報洪記者的報導後，馬上燃起我的重拍這部片的希望。」

「但是，『魯冰花』電影已經拍過了，重拍風險很大呢？」我提醒陳導。

「基本上我想重拍『魯冰花』和楊國立導演已經拍過的魯冰花基調是不一樣，故事雖然差不多，但以前拍的是一個悲情，我要拍的是兒童美術教育，拍一部關於臺灣兒童美術教育的電影一直是我多年來的夢想。」

對於陳導這樣的成就和年紀，竟然會想去拍攝有關兒童美術教育題材的電影，不禁讓我油生敬意。

「臺灣一直沒有好好去處理過這樣的題材……」陳導意猶未盡，「拍這類電影非常需要在現實世界中有相對應的學校和老師，譬如拍這樣的電影就需要大量的學生美術作品，所以我們看到報導說有這樣的老師，有這樣的學校，很高興，就連絡了。

    「其實，我們籌備很久了，就一直在等這個。」劇組淑真接著說，「劇本的部分我們已經請人寫，有很多關於教育專業細節部分到時可能需要校長和老師們的指教。」

    「可不可以請吳老師帶我們參觀他的美術教室，如果有學生作品也順便觀賞一下。」美術指導徐國賢說。

    「電影中的背景學校是在70年代，不能太新，我們也一直在物色其他適合的學校。」許淑真說。

聽到他們也在物色其他學校，我有點緊張，我真的希望他們就這樣決定到我們學校來拍，因為經過裁併校風波後，學校需要曝光，學校需要廣告，而有電影到學校來拍，無疑是最大的廣告。

「這樣吧，如果你們決定要拍這部戲，我可以斬釘截鐵的跟各位打包票，學校全力配合，美術方面的指導和學生作品也全力支援，吳老師你那邊如何？」我想辦法要說服他們就選我們學校好了，不用作其他考慮，但吳老師部分我不能幫他決定，得他同意才行，因為答應了，幫忙拍電影的後續事宜是相當繁重的。

「只要校長點頭，我這邊沒問題。」凡是對學校有益的事，鴻滄老師從不拒絕。照陳導對他的器重，拍電影的事若真攬下來，他有得忙的。

    「這部戲在學校的景是相當重，所以拍攝時間很長，可能會影響學生上課，這方面學校能配合嗎？」國賢提到很關鍵的問題。

    「如果你們能將拍攝學校的時間集中在寒暑假，我想沒問題，這種體驗也相當難得，學生可以趁這個機會觀摩拍電影是怎麼一回事。」我盡量將問題排除，讓他們無後顧之憂。

    「OK，如果這樣，我們今天算是有很大的共識，下一次我會找攝影師來勘景，真的感謝校長和吳老師。」陳導說。

    接著，我們就到位於東棟舊教室中美勞教室去參觀，鴻滄老師把他準備好的學生作品一一攤開，陳導他們眼睛一亮，對於我們這樣的小校的學生，竟然能揮灑出這麼多美麗的作品，不禁有驚艷的感覺。

    不久後，陳導真的帶著他的高足攝影師江申豐來勘景（陳導說他自己是從攝影師出身），年底時終於決定到本校來拍攝「新魯冰花」（暫名），我告訴大家這個好消息，師生們都很興奮。

國賢後來說（經過拍片的歷程，我們學校的同仁和陳導、淑真姐、國賢、申豐、編劇靜慧等都成了好朋友，他們如果到南部來，都不忘到樹人國小來坐坐），當初樹人國小的校景並非是最理想的選擇，但是陳導很關懷樹人被裁併的問題，而且樹人國小裡的「人」最OK，他們認為人比較重要，所以最終決定還是選擇樹人國小。

l  「新魯冰花」寒假開拍

    經過許多次的勘景和磋商，包括到鹽水鄭外科、白河大仙寺商洽場勘，2008年1月16日，學校甫放假，「新魯冰花」的道劇佈景組就先到學校佈置，所有遊戲器材要漆上「紅、藍、白」的國旗顏色，因為早期的學校的遊戲器材就是這般。再來就是要搭建隔天（17日）要拍的升旗大場面的景的司令臺，要了取鏡的角度，導演和攝影師要求必須在學校操場南面的三棵老芒果樹下搭建臨時司令臺，副導兼道具美術組的徐國賢下午到了學校，一群人在細雨中搶工搭建，直到快天亮才完工，這種使命必達的精神令我敬佩，國賢直說他們經常這樣，導演要摘天上的仙桃，他們也得想辦法摘來給他。

為了拍17日的大景，因為劇中的學校是個約兩百人的中型小學，我們全校學生才60多人，所以國賢早就到附近的安溪國小去商借約100名學生來當臨時演員，那天一大早，所有學生都換上劇中的制服—男生黃色卡其衣褲和紅色長帽、女生黃色上衣卡其、藍色長褲和紅色圓帽。我很早就到學校，哇！原來拍電影還真勞師動眾，攝影組、燈光組、化妝組、道具組、電機組、場務組等等，學校頓時擠滿了人，當然還有許多聽到消息來看熱鬧的村民和鄰近社區的人，多年來，孤寂的樹人國小恐怕不曾這麼熱鬧過。

17日早上，所有工作團隊和接到通告的演員紛紛進駐樹人國小，夜裡還在下的雨，清晨時刻都停了，我跟陳導講，老天一向很眷顧樹人國小，凡事都能逢凶化吉。大家最關心的還是這部片有哪些大咖的演員，還有她們什麼時候會來學校拍戲，女主角是最近在本土劇竄紅的「周幼婷」，男主角陳導大膽啟用新人「陳至愷」，演「古阿明」的童星是「吳浚愷」（所以私底下導演們都用「大愷」稱陳至愷，「小愷」稱吳浚愷），其他演員還有飾演古阿明阿嬤的江青霞、飾演爸爸的英雄等，還有來自大陸的演員高峰。全校學生統統入鏡，而且還挑出20多位演古阿明的同學，並由導演精挑出李雅幸、李雅萱、張十墉、陳庭嘉、林俊霖、林冠良、蘇嘉琳、魏意霖和蔡瑞頒醫師的兩個孩子蔡宗翰、蔡宗哲等參與鏡頭比較多的主角古阿明的美術班同學。

    萬事皆備，就等陳導喊「開麥啦」，卻發生一段令陳導相當不快的插曲，飾演古阿明的小愷的頭髮被剪短了，無法和已經在大陸拍好的部分連戲，陳導火冒三丈，破口大罵，「誰剪掉的誰負責！」讓人見識導演的權威與殺氣。也難怪，聽說為了彌補這個「小」錯誤，製作單位必須再從臺北請植髮專家飛速南下，重新調整拍戲的場次，增加預算、延宕拍戲時程所增加的成本無法估計。這個事件，著實讓大家明白一個道理，團隊中任何一個小螺絲都不能鬆懈，否則小小的失誤將可能釀成無法收拾的大災難。

    許多老師們被導演挑中參加戲中教職員的戲份，連鴻滄老師陳導都特別給他設計一個翹首的背影鏡頭，至於校長我嘛，陳導後來很認真的跟我說，他確實想盡辦法想找個角色讓我能入鏡，找來找去就是塞不進去，他說他劇中的校長要稍老、瘦點，我不適合，扮工友掃地又覺得委屈我，我看起來有點兇，但這齣戲又沒有壞人，喬來喬去，就是沒有適當的角色。我說沒關係，但有一個請求，希望劇中的學校校名直截了當用「樹人國小」好了，陳導欣然同意，他知道我們曾經面臨裁併校，只要對樹人宣傳有幫助的，他都願意配合。

媒體對於新魯冰花到本校取鏡拍片也高度關注，17日起便雲集到本校，陳導本行事低調的人，為了讓本校有宣傳效應，特別撥空讓媒體採訪。18日各大報地方版紛紛大篇幅報導。

2008年1月24日，聯合報影劇版刊出項貽斐記者對陳導演和鴻滄老師的專訪，題為：「當年效法魯冰花，20年後變主角」，一個偏鄉小學的老師能攻佔影劇版，實屬罕見，那陣子吳老師成了師生們的偶像。   

20年前一部電影「魯冰花」讓剛從師專畢業的美術老師吳鴻滄深受感動，立志赴偏遠地區教兒童繪畫。20年後電影「新魯冰花」開拍，吳鴻滄竟成新版故事主角的原型，將他從事兒童美術教育20年的心得全盤托出，不但讓導演陳坤厚找到新的施力點，也讓片中演老師的新演員陳至愷深受感動。   

項記者指出吳老師致力發展學校美術特色，讓學校免於被裁併，並成為陳坤厚導演的重拍魯冰花的施力點：

從以往約6000人的大學校，到現在只有60人左右的小學校，人數與資源落差雖大，但在校長的大力支持下，吳鴻滄不但有了原先廢棄的光復初期舊校舍整修好的典雅美術教室，讓小朋友有揮灑創作繪畫空間，更讓全校65位學生裡有一半左右都得過全縣美術獎。

原本因人數不足瀕臨廢校邊緣的鄉下迷你小學，因吳鴻滄的努力逃過廢校的命運，這個故事後來輾轉讓導演陳坤厚得知，因想重拍「新魯冰花」，在他們的身上找到新的施力點，去年9月親自到臺南拜訪吳鴻滄。

    「新魯冰花」因有吳老師的親身經歷與樹人國小的兒童畫作後盾，陳導演對拍攝的品質和進度相當有信心：

新版「新魯冰花」以1970年代的臺灣為背景，描述年輕美術老師郭雲天（陳至愷飾演）到偏遠茶鄉小學教書，與具繪畫天分的男孩古阿明（吳浚愷飾演）產生感人的師生情，但因吳鴻滄的親身經歷，讓影片的美術老師角色更立體，有更深刻的美學教育理念。為了讓陳至愷更了解美術教育和他的心路歷程，吳鴻滄特別送他十幾本書……導演陳坤厚說，有了樹人國小這所以美術出名的學校當後盾，兒童畫要幾幅、有幾幅，而且每幅都有特色。

    接下來拍片的進度相當順利，每天我和吳老師都會在8點以前到學校，除了關切拍片的進行，隨時給予支援，也注意學生參與拍片的情況與反應，吳老師應導演要求，隨候在鏡頭旁，有關繪畫的場景都要他提供意見，而我得隨時接待慕名來參觀的外賓。除了大場景的操場和東棟教室外，校長室、一年級、五年級教室都被選作拍片場景，尤其五年級教室要改作劇中的辦公室，桌椅的更動、道具的陳設和燈光的裝置，看起來非常費時費力的工作，道具組竟然一個下午就搞定，效率之高令人咋舌。我大部分在校長室，工作人員一有空就會上來哈個茶，陳導都得等收工後才能來喝個茶歇息。午餐都是他們準備，晚上他們就回新營君館旅社住宿。大家相處融洽，由於我們教職員很多都住新營，陳導、國賢副導、淑真姐、編劇靜慧（陳導女兒）、攝影江申豐等會輪流到我和鴻滄家坐坐，他們對新營幾家餐館的料理頗讚賞，我和鴻滄老師還被他們邀約吃了幾餐。

    學生也漸漸了解拍攝電影的過程和辛苦，大家逐漸習慣陳導的「action」，但是職業演員經常讓陳導開罵，讓同學們終於明白原來明星的背後都得經過這麼辛苦的磨練，而同一個鏡頭必須反覆的拍攝，也讓有些同學有些不耐煩。而陳導對於他們這些小蘿蔔頭卻相當客氣溫和，還經常逗弄他們，讓氣氛輕鬆，捕捉最自然可愛的鏡頭，他還設計許多繪畫場景，帶出小孩子快樂畫圖的情境，讓作品充分展現，他很執著要把兒童繪畫的純真和感覺拍出，底片毫不吝惜的一直拍，卻也燒掉不少錢，杜製片眉頭深鎖。

    寒假就在「新魯冰花」的拍攝中過去，小朋友有了新體驗，魏意霖將參與拍片的心得寫成〈我在電影「新魯冰花」中軋一角〉一文，參加天下雜誌希望閱讀小作家網路作文比賽，榮獲全國優等，還獲得免費到臺北2天1夜的知性之旅，她的文章這樣寫：

我曾經夢想當明星，沒想到在寒假中我真的成了小明星，真的哦……寒假中大部份的時間都在鏡頭前聽導演的命令擺pose，終於體會到當明星還不是一件簡單的事呢！我最佩服道具組，他們宛如魔術師一般，短短的時間內就把學校的自然教室變成片中的美術班教室。在導演一連串的「action」、「開麥拉」、「卡」聲中，我們必須做出導演要求的動作和表情，導演稍有不滿意就得NG，有時候一個鏡頭重拍十幾次，你還不能喊累呢！因為導演比你更不高興，已經怒眉橫豎，火山就將要爆發了……學校的戲殺青後，導演買了蛋糕請大家吃，導演已經70多歲了，他說：感謝各位小朋友，你們演的比職業演員還要自然、還要好。聽到導演的鼓勵，十幾天來的辛苦頓時都化為甜美的回憶。回家後，我捨不得把還穿在身上的戲服〈卡其上衣、藍色褲子〉換掉，穿著它們進入甜蜜的夢鄉。

    除夕前，戲算殺青，陳導他們收工回臺北，大家依依不捨道別，期待他們後製作能加快，趕快上映。後來他們通知，電影名稱改為「孩子的天空--新魯冰花」。

l  「新魯冰花」首映

    2008年初就已殺青的「新魯冰花」，原本傳聞要趕在2008年的兒童節上映，隨著時間的逼近，最後大家的期待落空，只依稀聽國賢說後製作陳導要求很高，配樂改來改去，最後找陳揚合作，還有動畫部分聽說也不是很順利，當然杜製片更著急了。2008年暑假，拍出正港臺灣味的「海角七號」開出國片票房長紅，成了暑假最夯的電影，魏德聖導演一砲而紅，而拍片現場的恆春和墾丁，頓時成了熱門景點，為低迷很久的國片注了一記強心劑。那時我和同仁們就在想，如果「新魯冰花」也能像海角七號這般紅，即使有它一半紅就可以，那樹人國小可就……大家有一點興奮，也有一絲憂心。期間曾聽聞陳導在2008年的6月間在臺北電影節放映過該片的片花，引起注目。

一直到2009年初，陳導忽然來電，說檔期已排定在2009年的兒童節前的4月3日，臺北信義威秀影城首映會定在3月30日（星期一），另外安排臺南的首映會。

我們最期待的還是在學校的首映會，因為當初陳導有構想要在本校辦首映會招待幫忙拍片的同仁、同學和家長們，代理商華映娛樂有限公司認為和縣政府合作辦理首映會，對影片的宣傳比較有幫助，於是積極聯繫。3月初，學校附近的蘭花生物科技園區正在辦理2009年國際蘭展，我和陳導約好在開幕式時和當時的蘇煥智縣長當面談首映的事，蘇縣長聽後相當重視並願意促成，命當時的新聞處長田玲瑚全權處理，最後敲定在新營文化中心的演藝廳辦理首映會，由縣府贊助部分電影票，免費招待該年度模範兒童及我們學校師生、家長免費欣賞。於是臺南縣政府的首映分享會便敲定在3月31日（星期二）舉辦，並於4月4日星期六假期，由熱心教育公益人士（張兆榮等）贊助共2場次招待大新營附近的人士觀賞這部饒富教育意義的電影。

    縣府為了充分行銷臺南縣的產業和學校特色，特別將3月31日首映分享會的主題訂為「孩子的天空-蘭花的故鄉」，並囑意要本校的創意偶戲團作開場，指導老師蔡瑞頒醫師為了開場戲，精心設計了用布袋戲轉圓盤、耍棍和舞龍舞獅的特技，搭配中國節慶音樂「五聖佛」的配樂，熱鬧非凡，師生賣力演出，隨即炒熱首映會的熱鬧氣氛，樹人國小再次讓人刮目相看。當我們領著教職員工、學生、社區家長們魚貫進入文化中心的貴賓座時，受到特別的注目，在場來自全縣各地的模範生、教師和家長們紛紛鼓掌，那份榮耀讓許多老師和家長雙眼泛著淚光。

蘇縣長、後壁鄉李本源鄉長、賴美惠議員夫婦（賴美惠後來當選合併升格後的臺南市首任議長）、陳坤厚導演、教育處長王崑源（後來轉任臺南市參事）、文化處長葉澤山（後來擔任臺南市第一任文化局長）、演員陳至愷、周幼婷、吳浚愷等主持首映啟動儀式，縣長表達陳導他們到臺南縣取鏡拍電影的歡迎與感謝，並希望這部片子能比海角七號還紅，為臺南縣的產業和觀光帶來無限的商機與效益。陳導則感謝學校的幫忙和縣長的協助，特別要在現場的我和鴻滄老師站起來讓他致謝。此情此景，我感慨良多，回想2006年當初，學校若被裁併，便不會有今日的「孩子的天空-新魯冰花」。

    4月1日（星期三），華映公司也特別安排一場臺南戲院的首映會，地點就選在新光三越新天地的電影城的最大電影院1號廳，這次華映給學校好幾百張的招待券，讓我們多方邀請關心教育及關心樹人國小的人觀影，有一個人我們一定得邀請，那就是當初為吳鴻滄老師作專訪報導的中國時報洪榮志記者，他盛裝依約前來，再次見到他，感覺比以前更容光煥發。

「常常看到你在臺南市的報導，什麼時候再來學校坐坐，很感激你，一篇報導引來一齣電影，樹人國小永遠記住你的恩情。」我和吳鴻滄老師直向他感謝。

「你們有努力、有付出，才值得我們報導，我還要感謝你們讓我有題材可寫。」洪記者客氣的說。

還有鹽水楊外科診所（電影中搶救古阿明的醫院）的楊玄德醫師夫婦、蔡瑞頒醫師（電影中的判定古阿明沒救的醫師）、安溪國小張麗花校長和教職員工們，提供孩子拍片的校外的學生和家長們，再加上電影公司邀請的貴賓們，偌大的戲院滿滿是人，陳坤厚導演出席主持臺南的首映，他期待大家藉由這部片子，一起來關心臺灣兒童美術教育的問題。

至今，陳導在片中所設計的許多兒童繪畫鏡頭，如：郭雲天老師第一天上課要學生用畫畫出自己的名字、古阿明和林建鴻的龍虎鬥畫，大仙寺的寫生課，都讓我印象深刻，並深深感動，這些美術專業技術他在拍片時，都要鴻滄老師跟在身邊，隨時提供意見，所以拍得很有深度，也因為這樣，鴻滄老師也在該片發行上掛名繪畫指導。

吳鴻滄老師落實生活美育的執著、光明溫暖的人生哲學，與陳坤厚導演希望詮釋的新魯冰花精神不謀而合，於是邀請吳老師擔任影片的繪畫指導，而片中美術班的每個小演員，當然就是樹人國小的美術比賽常勝軍。（2009年3月30，中央社記者林靜、陳亦偉的報導）

而片中的國小名稱真的是「樹人國小」，陳導果然守信用，他讓樹人國小永遠存在電影中。參與演出的孩子的許多鏡頭，陳導都刻意保留，沒被刪剪，因為他和吳老師都深切明白，孩子可能這輩子就參與這麼一次拍電影，這些鏡頭和畫面對孩子而言彌足珍貴。

電影上映後，樹人打開知名度，校園內不時出現零星的遊客和參觀者，雖然沒有海角七號恆春的轟動，但越來越多人知道了樹人國小。尤其陳導屢次在受訪中，特別呼籲並關照本校能免被裁併問題，他關心樹人國小大於電影票房。

拍攝期間，《新魯冰花-孩子的天空》獲得樹人國小全力支援，動員全校六十多名學生參與演出，所選擇的場景正是樹人國小古色古香的校舍。經過電影前置時期的深度溝通，加上歷經一個月拍攝的朝夕相處，陳坤厚導演深深為樹人國小所吸引，更深切體認小學校的辛苦，因為未滿六十人的學校將遭遇廢校命運。問導演對電影票房的期待時，得到一個非常意外的答案，因為導演關心樹人國小大於電影的票房：「如果票房可以帶動社會對樹人國小的注意，進而引發大家對美術教育的關心，那我會更高興」。（2009年3月30，中央社記者林靜、陳亦偉的報導）

儘管片子已經發行過了，陳導仍不時來電關心，如果有南下行程，也必抽空來學校走走聊聊，我們成了好朋友，而他答應在片子發行過後要給曾經支援拍片的同學壓個光碟送他們，前陣子利用回國期間拍新片子勘景南下時守信送來，令人感動，當同學們再看到一兩年前他們曾經參與的畫面，那種充滿美麗回憶的滿足表情讓我們感到欣慰。我跟學生說，參與拍電影是一種很難得的機緣，因為那個畫面將永遠存在。我們也為樹人國小這塊畫布再度添上動人的畫面與亮麗的色彩。

l  一步一腳印

電影的宣傳效應遠比我們想像的大，樹人的校園、樹人的美術、樹人的創意偶戲、樹人的點點滴滴開始為人們津津樂道，接著，許多電視臺、電影和週刊紛紛來採訪，公共電視「下課花路米」節目特別製作2集吳老師的「藏書票」教學，這是國內至今唯一有關版印藏書票的教學影像。

2010年4月間，TVBS「一步一腳印」新聞節目製作單位聯繫吳老師要拍攝他的故事，吳老師拒絕了！當他跟我談這件事時，我覺得意外也感到可惜，他說：「電影、電視都拍過了，夠了，我只是在做我該做的事，沒必要大肆喧嚷。」我想再勸勸，這是別人求之不得的事，他卻淡然視之。

後來該節目主播張孋嬅鍥而不捨的聯繫兼請託，向吳老師表明這個節目就是要尋覓在臺灣各角落默默奉獻的小人物，節目平實不浮誇，並保證會很用心製作。吳老師強調他的成就不能獨立於樹人國小，除非她們將校長、創意偶戲的指導老師蔡瑞頒醫師等納入報導內容，否則他仍拒絕採訪。張小姐也許是受了他的「威脅」而感動，答應了他的要求。而要將吳老師、校長、創意偶戲、蔡醫師等元素融合在12分鐘的報導中，難度相當高，拍攝時我也替孋嬅小姐擔憂，甚至我覺得她許是在敷衍吳老師，屆時我們的鏡頭將會被喀擦掉。沒想到節目很快被播出，單元名稱就叫「小學校大老師」，原來12分鐘的節目被延長為24分鐘，非常完整的報導吳鴻滄的美術教學生涯、校長的參贊與蔡醫師的創意偶戲等成就，剪接明快，自然流暢，充分展露這個節目的信度與品質。

「小學校大老師」被一再重播，我在不同時間點上經常接到打氣、鼓勵的電話，不管是認識的或不認識的人，甚至還有遠從美國和中國大陸的來電。

這些年來，我懵懂間去當了校長，闖進了樹人國小，受到吳老師的感動，在這個偏鄉而弱勢的小學逐漸找回我生命中逐漸失落的教育熱情和信念。2010年11月間，中華文化總會《走讀臺灣》的新書發表會選擇在樹人國小舉辦，樹人國小成了《走讀臺灣-臺南縣》的新景點。該會楊渡秘書長和我們相處兩天後，離開學校前特地向我表達：「校長，我一定要跟你說我這兩天來的感觸，你們是用創作的精神在經營這所學校。」

回首前塵，我這個愛塗塗寫寫的校長能遇上愛畫畫的「小學校大老師」吳鴻滄，是上天巧妙的安排，更是《秘密》吸引力法則的另類印證。

刻銘之歌

—樹人的日本老師為日本學生刻銘和平紀念碑事件始末                                                  

    2006年4月，臺南縣裁併小校的衝擊平和落幕，樹人國小在李錦昌會長等人的努力下安然保住。5月間，在校友、社區及家長會的鼎力襄助，熱鬧的辦完「80週年校慶」（後來據林良哲先生對本校校史資料的考證，2006年辦的應是「95週年校慶」），創意偶戲團到高雄縣岡山文化中心參加全國創意偶戲比賽獲優等，忙碌紛擾的日子裡，突然在6月9日間接獲外交部駐琉球辦事處組長蘇啟誠的傳真，他將「砂川貞子」請求查詢戰前在本校就讀的學生名冊的信件原文和翻譯傳真過來，內容如下：

張溪南校長您好：

    我是居註在日本沖繩縣那霸市的楚邊的砂川貞子。經琉球辦事處蘇啟誠協助，告訴我樹人國小（前烏樹林國小）地址。張校長，茲有一事相求而奉上此信。我在1945年前後就讀於烏樹林國小4年級。當時因第二次世界大戰，空襲給臺灣人帶來莫大的災害。對戰爭的禍害，刻骨銘心。

    我想請張校長協助幫我影印當時1至6年級的學生名冊（倘尚保存的話），當年包括舍弟及堂兄弟在內有7人就讀。信內所附剪報（圖2）係堂兄弟寄給我的。該剪報讓我找到同班的砂川文子，回想起金城八重子。但因沒有確實戶籍，不知如何是好。

    事實上，金城八重子在防空洞內感染惡性瘧疾而死亡。她的父母早一步被炸身亡。她雖與我同班，但名字早已忘記，後來是早一屆的砂川文子告訴我的。沖繩縣為紀念沖繩戰而犧牲的人士（包括外國人），將犧牲者的姓名刻在和平之礎（紀念碑）上，目前仍持續中。

    我們想將金城八重子姓名刻在紀念碑上，雖經宮古島平良支所長的努力，但因找不到她的近親，無法證明她是犧牲者，且曾經存在。照片中的平澤梅子老師很有愛心，曾將自己衣服改製為學生衣服，送給學生穿，非常照顧學生。平澤老師在60年後想找的學生是金城八重子。以上，煩請張校長協助。

砂川貞子    2006.6.8   

PS.：煩請協尋金城八重子的家長姓名、地址。                    

收到這封信，再看到宮古島那篇2006年3月11日刊出的剪報上所附的老照片（後來這張照片被放在《刻銘之歌》的封面，如圖1），照片的背景是學校第一代老校門，平澤老師在前排右3的位置，一個秀麗溫婉的姑娘，看得出是那種會悉心照顧孩子的好老師。我深受感動，屈指算來，平澤老師起碼超過80歲，一個老師惦念著60年前在戰亂中病死的學生，然後要為了將她的名字刻銘在沖繩縣的和平紀念碑上奔走並查證她的存在，樹人國小那段古老的校史、平澤老師那份濃烈且堅毅的慈悲和愛心、砂川貞子和金城八重子等樹人的日本學生躲空襲的悲苦景像、平澤老師在孤燈下細細為學生改製衣服的身影，頓時浮現我的腦海。於是我連忙將剪報用數位相機拍下e給我二弟崑將（他現在是臺灣師大的教授，當時是臺北醫學大學的教授），他是研究日本思想史的，曾經在日本留學，通日語，要他趕快翻譯，他果然在隔天就將譯文e給我：

標題：以學子「貞子」活的證明為和平的基石

    我戰爭時代昭和19年（1944）在台灣台南州新營郡白河庄的「烏樹林小學校」，擔任三、四年混合班的教師。在那個班級中，有一位沖繩的平良出身的學生，他的名字叫做「貞子」，總是叫他為「小貞子」（貞子ちゃん）。但是，小貞子是姓苗字、比嘉、平良、高江洌，總是因無法確定而困擾著。

    小貞子在昭和19年10月左右，因為有一陣子沒有來上學，去拜訪他家的時候，見到了完全變了樣的貞子。他因為躲避空襲，在防空壕中因惡性瘧疾而死亡，享年十歲。我對小貞子變成了那種樣子，深深悲哀的無法用言語形容，我只是茫然地站著。

    小貞子當時和雙親一起，父親是服務於鹽水港製糖工場，是台灣空襲的犧牲者。之後，小貞子受到從平良疏散而來台灣的叔父（根據比嘉所說的吧？）的引薦，住在明治製糖會社臺灣台南州白河庄烏樹林工場的農場—白河庄後壁社宅的附近，死亡的小貞子的遺體和雙親的遺骨，同為叔父所領回處理。以後，我在終戰的昭和21年3月回到故鄉福井縣武生市，現在住在所嫁的地方茲賀縣甲賀市。不知何時已經是過了戰後六十年的歲月了，對於小貞子的事情，一直都還留存在我心裡。

    去年（平成17（2005）年7月10日），在《讀賣新聞》的記事裡，知道了有關可以刻銘於因戰爭病死的「和平基石」上。幼小即和雙親死別，小貞子也在遠地的臺灣之地，結束了十年的生涯，忍受苦難，雖然只是短短的一生，但是想刻銘在「活的證明」以留存下來的心情是無限的。

    但是，經過了六十的歲月，小貞子的姓是否為「苗字」無法確定，只知住所在平良的下里附近，其他都不清楚，以致現在我的願望無法達成。我嫁的地方，在寺廟的住職之下，總是不忘給小貞子合掌。無論如何，知道小貞子的親戚、朋友、認識的人們，若有下落的話，若能給予聯絡的話，感到非常的欣慰。

聯絡住址：茲賀縣甲賀市土山町大河原109-1之1。

福岡ウメ子（舊姓平澤），電話：0748690076

另可聯絡：伊志嶺（女）宮古島市役所 平良支所 狩吳電話：723751(內線240)

他還打電話給我，說平澤老師很偉大，讓他深深敬佩，要我不能馬虎應對，一定得好好幫忙查找資料，只要有任何日文翻譯的問題，他樂意協助。

    我仔細對照報導內容和砂川貞子的來信，顯然平澤老師將病死的誤記為「小貞子」，而這個錯誤經砂川貞子和砂川文子證實為「金城八重子」。釐清了這點，我的問題來了，我翻遍學校的學籍資料，竟然是從民國36年國民政府接收後才有建立，日治以前的資料付之闕如，於是我找到民國後第一任的校長歐坦生，並向他詢問日治以前的學籍資料在哪裡，他說戰後日本就將資料帶走，如果要查，應該找明治製糖株式會社，因為接收前本校是明治製糖株式會社烏樹林糖廠的私立小學。於是我先用中文寫了封回信，並請崑將翻譯成日文寄給平澤老師、砂川   貞子和中琉文化經濟協會的蘇啟誠先生（日文信件如圖3）：

平澤老師、貞子小姐及中琉文化經濟協會蘇啟誠先生您們好：   

已經收到來信與剪報，對於諸位熱心為舊日同學立碑紀念之情，本人深受感動，除了請舍弟翻譯報紙內容外，遍查學校學籍檔案，並詢問國民政府接收後的第一任校長（歐坦生），本校確定沒有保存日治時期（1946年以前）的學籍檔案，所以沒有發現「金城八重子」之資料，非常抱歉。又，由於「烏樹林糖廠」早在1983年關廠，廠內相關資料幾全毀損或散佚，一些老員工早就遷離本地，很難問尋。   

對照來信與簡報內容，可能有幾個疑點待釐清：

1.報紙內容披露平澤老師記憶中的「小貞子」（貞子ちゃん）應該是「金城八重子」之誤吧？

2.「小貞子」（貞子ちゃん）就是「砂川貞子」嗎？也就是寫信給我的「砂川貞子」吧？

3.所以，事實上要找的是「金城八重子」，並非「小貞子」（貞子ちゃん），因為「小貞子」（貞子ちゃん）還活著。

釐清這些問題後，對於尋找「金城八重子」這個人的資料，我有2個方向提供參考：

1.根據歐坦生校長說，國民政府接收糖廠後，「烏樹林小學」（當時應該只限日本人子弟就讀）的所有資料都歸回給明治製糖會社（鹽水港製糖工場），是否可向「明治製糖會社」日本總社查詢。

2.根據平澤老師的記憶，「金城八重子」有住在「平良」的叔叔，可去當地查詢有無叔叔這個人或其後人，以證明其存在。

我會再努力詢問相關單位或耆老，希望能有突破，也祝您們能早日完成心願。       

        台南縣後壁鄉樹人國民小學校長  張溪南  敬上2006.6.15

我還特別將「80週年」校慶的照片和紀念品分寄給她們，信中最主要是要提醒她們可以到明治製糖株式會社查找資料，6月26日便陸續接到平澤老師和砂川貞子的回信，貞子還特地寄來日幣10000元作為慶賀母校「80週年」校慶的禮金，我連忙請崑將翻譯後，並用日文簡短回信給貞子：

收到您的來信及慶賀敝校80週年校慶的禮金日幣10000元整，在此特別代表全體師生向您致謝，並奉上收據一份，我們將兌換成台幣存入「校務發展基金」，會將您的捐獻好好應用在學生身上。

後來崑將提醒我不妨到戶政事務所查看看，因為日本人戶籍資料登錄很詳盡，如果金城八重子當時在烏樹林，應該有記錄。我如獲至寶，特地到後壁相戶政事務所申請翻查，由於戶政資料都已電腦建檔，效率很高，很高興查到了「砂川貞子」和「砂川文子」的戶政資料，就是沒有「金城八重子」的隻字片語，但是我還是將結果於7月4日寫了封信告知平澤老師。7月18日便收到平澤老師的回信，崑將簡要翻譯如下：

1.感謝百忙中還幫忙查戶籍資料。

2.金城八重子可能因兩親亡故，而委託給叔父帶回，但叔父因戰局惡化未歸，遂和失散的一些人共同行動，以致未能登錄在戶籍。而八重子住烏樹林農場一月多即死亡，與之後故鄉的沖繩因成為戰場，故推察一切業務均停止，全部資料也不存在了。

3.琉球新報記者的新垣先生在沖繩製糖上班，已經拜託他調查八重子雙親之事，我想還需要花一段長時間才能知道。大家都努力地協助幫忙，我想再稍等一陣子。如果能實現刻銘（其名字）的話，必當向您報告。

4.對於校長的幫忙，深深感謝。我的姊姊曾擔任過白河庄內角公學校之教師，戰後一直與教過的孩子們保持聯絡，連續五十餘年，幾次邀請渡台，我也和我的先生一起同行去過一次。那個時候訪問過烏樹林。姊姊去年十一月已亡故，許多所教的學生寫信來悼念，託臺灣學生的福氣，快樂地送別他最後的一生。

5.敬祝校長健康繁榮。

附記：反覆翻閱所寄來的書，增添我望鄉懷念之心。對於您能橫跨國境的幫忙，點滴在心胸。

2007年初時，我將吳鴻滄、林淑芬賢伉儷合著的《美麗的烏樹林》繪本和一些學校近照等物品寄給平澤老師，她在2007年2月22日回函說起對樹人的憶往：

……不禁懷念起那些校園種種的樹木，及從急水溪的吊橋、遠眺火紅的夕陽等等。在此向了不起的校長及用功的學生們的笑容，從心中致意。

並提到刻銘一事的進度：

感謝您對金城八重子之事的幫忙，托您的福，我已於2月21日提出申請書，三月預定查定，六月刻銘。是先在別的場所與因空爆死亡的雙親一起刻銘，雖除了金城八重子的名字以外，其他什麼也不知道，但我把砂川賢次、文子兄妹、砂川貞子等三人的證言、學友的證明及我的證言等彙集起來送去了副本。需要一個月才知道結果……

其實我也沒幫甚麼忙，只能在遠方中心祝福，並期待「金城八重子」真能和在空襲中死難的雙親合刻在紀念碑上。

    2007年5月底又接獲平澤老師的來信，告知「金城八重子」的刻銘因為有砂川貞子等三人的證言，得到正式刻銘，刻銘日訂在6月23日，在沖繩縣那霸市舉行。隨信並寄來茲賀縣的果物分享品嚐。我在6月1日回封信給平澤老師：

平澤老師您好：

    已經收到您寄來豐盛的禮物和信件，對於您在「金城八重子」刻銘紀念碑一事鍥而不捨的精神，本人代表學校同仁向您致上崇高的謝意和敬意。

  您的日文信我特地拜託我二弟速速翻譯，從你信中得知「金城八重子」將於6月23日，在沖繩的那霸市刻銘立碑，這是非常有意義的時刻，有志者事竟成，您的義舉令人敬佩，讓那個在戰亂中無辜犧牲的「金城八重子」永遠存活在世人心中，相信她九泉之下有知，必定高興萬分，也會對您感激再三。

  事實上，在刻銘的事件上，本人並沒有實質上的幫忙，都靠您的奔走和努力，蒙您多次致贈禮物，深感內疚。總之，我們都為「金城八重子」高興，也為您喝采。

  今年4月間，本校掌中戲團得到全國創意偶戲比賽冠軍，5月18日到5月24日期間，我帶領本校掌中戲團到美國舊金山參加當地2007台灣文化節公演，受到當地華僑的熱烈歡迎。特地與您分享學校這份榮耀。

     台南縣後壁鄉樹人國民小學 校長 張溪南  敬上  2007.6.1

在信中我特地分享本校創意偶戲劇團榮獲2007年全國創意偶戲比賽冠軍，還到美國舊金山參加臺灣文化節的公演的榮耀與喜悅。至此，「金城八重子」的刻銘總算得到完美的結局。

    2008年12月，先接獲砂川貞子來函告知平澤老師將「金城八重子」的刻銘事件編寫成書，書名為《刻銘之歌》，榮獲日本平成20年（2008）茲賀縣藝術文化祭第58屆文學祭「文藝出版賞」（圖4），並寄了一本給我。我看到封面那張平澤老師在本校的一代校門口和學生合照的照片時，胸中熱血翻騰，再翻開扉頁後的老照片，有許多張是本校的老校景，有「樹下的集合」（圖5）、日本校長和學生的合照（圖6）、舊校舍和校園（圖7）、上學情景（圖8）、朝會的情況（圖9），最感人的一張便是平澤老師撫著和平紀念碑上金城八重子的名字，露出慈祥欣慰的表情（圖10）。書中還收錄我和平澤老師數封往返的書信，雖然看不太懂日文全貌，但其間穿插的漢字足以讓我意會大意一二，重新攬讀這些信件，感觸萬千。不久便又接到平澤老師及其兒子福岡恭裕合寫的信件、贈送的《刻銘之歌》一書和捐贈學校的10000元日幣。因為信中提到平澤老師腳傷的情況，我隨即又寫了封信，請崑將翻譯後再寄出，信中除感謝贈書、捐款並表達問候之意，崑將提議邀請平澤老師回樹人參觀的提議，我也在信中誠摯邀請：

福岡梅子様と福岡恭裕様へ

  こんにちは、お手紙拝受いたしました。またご寄附として同封してくださった10000円は台湾のお金に両替し、すでに本校の銀行口座に預かっておきました。その領収書を同封いたしますので、お受け取りくださいませ。

お手紙を拝読して、福岡梅子様のお身体のことを大変心配しております。本校の教員と学生を代表して、福岡梅子様のご健康が完全に恢復し、一日も早く楽しい日々を過ごせるように心より祈っております。

「金城八重子」和平紀念碑の刻銘のことは、全てが福岡梅子様と砂川貞子様の努力によってやっと円満に成功したこと、福岡梅子様の受賞と本の出版のことは私もすでにお聞きしており、またその本をいただき拝読いたしました。刻銘までの艱難な過程が詳細に記録された内容に、感動しました。

  嘗て本校は学生の人數が60人に足らず、合併・廃校の危機まで迫られたこともありましたが、この頃は学校団体が経営に相当の力を入れ、学生の人數が60人以上を維持でき、廃校は免れました。お手紙の中に、福岡梅子様が戦前本校で教鞭ととられた深い思い出を書いておられましたが、私としては福岡梅子様が母校を参観できるようにご招待したいと思っております。ただ心配なのは福岡梅子様のご健康の情況でございます。また参観の計画、人数・経費・行程や接待など詳細な点については、再び相談したいと思っております。   

  最後に、福岡梅子様と福岡恭裕様のご健康を祈ります。

                       樹人國小 校長 張溪南 敬具 2009.5.28

    這是發生在樹人國小的另類「海角七號」真實的故事，只是故事的內容無涉男女愛情，卻是老師和學生間深厚的感情和牽掛。日本的平澤老師為樹人留下一個絕佳的典範，並創造了一段感人的校史。

l   全校師生夜宿海生館—立賢文教基金會讓人驚奇和感恩

    2010年初，98學年度上學期近尾聲，台南縣、市因文化古都的特質通過行政院核准合併升格直轄市，雖然充滿期待和想像，但所帶來的衝擊和不確定感開始衝擊基層的公教人員，尤其選舉的氣氛始終繞著這個議題打轉，令人目不暇給，行政中心的所在地到底要雙行政區抑單一行政區？未來行政編制的規模如何？這將改變我們以後的上班形態，而由農業縣轉升為直轄市，對於原台南縣縣民來說，表面上看起來亮晶晶，實質上好像沒什麼轉變和感覺，或許要等到實質合併後才會慢慢醞釀發酵吧！而台南縣許多單位也都開始著手編撰「畢業紀念冊」-台南縣政65載，連台南縣議會也在編纂類似文獻。

在各界為縣、市合併升格喧騰的時刻，教導主任黃明漢突然接到自稱「立賢文教基金會」的陳怡蓁小姐的來電，詢問學校有意願接受她們的補助，補助項目是校外教學—夜宿屏東海生館，黃主任當下即表達願意接受，放下電話後，黃主任向我報告此事時，有些疑惑，因為他算算如果真要補助全校師生夜宿海生館2天一夜（每人約新台幣1800元），連車資、餐費等至少得新臺幣20萬元以上，哪有基金會會這麼大手筆補助學校做這類校外教學？我對學生參加海生館的活動頗感興趣，那不僅符合海洋教育的教學目標，又兼具科學與生態教育的作用，我跟黃主任說，詐騙集團不會挑我們這種小學校下手，會找到我們學校的，都是有心人，請他務必加強聯繫。後來黃主任說她們會匯整全國有意願的學校，而且執行長會親自到學校訪視後再行決定是否要補助。

    雖然嘴巴說不會有問題，為了以防萬一，我還是上網去查了查「立賢文教基金會」，這個基金會很年輕，成立於2008年，是一群「彼此都對這片土地上的人們有相同的關懷，對眾多社會問題有一樣的擔心」的人將力量與資源整合，化零為整所組成，目的在：「將『智、善、美』的種子植入人心，幫助大小孩子們以不同的方式感受自己及這世界，從中學習並成長。」至於為何會取名「立賢」，她們說：「對我們來說，『立賢』並非只有『立賢無方』這層意義。更重要的，是如何擔任伯樂的角色，發掘散落藏身於台灣各個角落的璞玉，琢磨他、擦亮他，幫助他們找到自己的發亮點，不僅照亮自己，未來甚至還能照亮別人。」第一任董事長是曾經擔任過經濟部長的王志剛，執行長是王馨敏小姐。

    沒多久，立賢的王執行長敲定了來學校訪視的日子，那天2010年冬天的寒氣尚未完全驅除的某個星期四，我剛好出差開會，學校行政人員能接待的剩下黃主任和幹事尚祐，我很擔心她們會因校長沒有親自接待而否決這個補助案，隔天我一大早就找黃主任詢問昨天接待的情況，黃主任親自為她們口頭簡報，還帶領她們參觀校園，特別推介學校的美術和創意偶戲特色，恰巧前會長李錦昌也來學校，提起裁併校的前塵往事，據說王執行長她們聽得頗有興致，本想見見吳鴻滄老師這位「新魯冰花」老師，也因吳鴻滄老師那天要到臺南大學兼課而緣慳一面。

黃主任說她們是搭計程車來去的，我感到很內疚。王執行長行事嚴謹，親自到要求補助的學校訪視，顯然她是想對受補助學校的學生家長社經背景與學校團隊的經營態度作一番評估，她們從臺北大老遠下鄉，不辭辛苦，我和吳老師都無法親自接待，一股歉意讓我們隔天決定要寄上吳老師夫妻合著的《美麗的烏樹林》和我的《南瀛老街誌》，當然也去電表達學校很期待這個補助案，好帶學生到海生館校外教學。

    終於盼到好消息，她們通過了補助我們的案子，時間敲定在2010年5月25、26兩天，所有的行程和接洽都全部由基金會處理，讓學校行政同仁減少許多業務負擔。25日我們在墾丁一家墨西哥餐廳用餐，基金會兩位年輕美麗的小姐李一鑫、陳怡蓁也來和我們會合，這一餐消費不便宜，我私底下向她們既感謝又連稱讓她們破費了，她們說想讓學生體會不一樣的異國餐點，因為學生們可能很少有機會嘗試。她們一路幫我們處理門票和食宿並幫忙照顧學生，她們一直很客氣的說怕增添我們的麻煩，有了她們，2天的旅程更加輕鬆愉快。

    在墾丁用餐後，在到海生館之前，行程先安排到鵝鸞鼻燈塔玩，基金會特別安排解說員導覽燈塔週遭的海邊生態，雖然艷陽高照，但大家仍然興致勃勃的漫步在南台灣的海邊，接下來在海生館的活動，國語日報李榮茂記者20105.31日的報導相當詳細，在此就引用其文章呈現：

〔記者李榮茂南縣報導〕（國語日報2010.6.25刊登：）

臺南縣樹人國小在立賢文教基金會贊助下，全校師生前天到屏東國立海生館「與魚共眠」，體驗潮間帶尋寶、夜探珊瑚王國、參觀後場餵食間、與大洋池大大小小數十種海魚共眠等另類課程，過程驚奇連連，讓師生大開眼界回味無窮。
　  樹人國小校長張溪南校說，學校地處偏遠地區不靠山也不依海，為讓學生認識海洋，在立賢文教基金會贊助經費，終於得以舉辦為期兩天的屏東國立海洋生物博物館進行戶外教學活動，學生都很興奮，尤其是在海生館大洋池旁與大大小小的魚群、珊瑚等共眠的經驗，更讓學生雀耀不已，直呼過癮。
　  在專業導覽下學生暢遊世界水域館、潮間帶生態觀察、走訪臺灣水域館、探訪秘密花園－海生館後場維生參觀說明、夜探珊瑚王國、白鯨生態教室及大洋池餵魚秀等，體會日間與夜間不同的海洋世界，更深入海生館的心臟－後場維生作業參觀導覽，並融入有關海洋生物的趣味活動，學生們親身體驗餵食，親近海洋生物、了解海洋生態，更進一步愛護海洋、保育海洋資源。
　  一年級林宗祐、林聖凱表示，很多同學從來沒見過海，第一次看見海就大呼：「海大到連天，天也連著海呢！」；同班的謝昱祥喜孜孜的說，第一次那麼親近魚以及餵食「金鯊」、撫摸「水母」，且見識到夜間睡覺「珊瑚」的可愛，凡此種種留下難以抹滅的印象。三年級的廖冠淵表示，體驗餵食間餵「金鯊」，牠很大，有一輛卡車那麼大，好刺激喔。四年級的陳姿卉認為夜間的珊瑚王國很奇特，第一次看到珊瑚睡覺的樣子，感覺很棒，可是牠們受到汙染，大家要保護牠們。五年級的黃浤泰表示，立賢文教基金會贊助經費讓我們一圓與魚共眠美夢，我們要知恩惜福，用功讀書，將來回饋社會。

其實這整個活動最讓我擔心的是晚上的盥洗和夜宿，因為低年級的小朋友幾乎還沒有在父母親陪同下在外過夜的經驗，盥洗時因為海生館的設備問題，低年級的小朋友的身高拿不到蓮蓬頭，狀況百出，又怕浴間地板太滑危險，王合、林秀美老師得一個個幫孩子泴洗，幾乎累癱，更要褒揚的是，夜宿時，一鑫和怡蓁兩個年輕女子自動擔任夜間守護，為踢被的孩子蓋被，照護半夜起來上廁所的孩子，還不時來回巡視，立賢這種出錢出力的精神令人讚嘆，吳鴻滄老師頗為感動，特地在活動結束後上美術課時要全校所有小朋友寫一張感謝卡，並發揮其所長，製成厚厚一本精美的手工書，名為「海生館與魚共眠，立賢樹人攜手共遊」，回贈給立賢文教基金會，因為這本手工書相當精美，我們特別將其掃描，利用數位機會中心的資源，請南榮技術學院幫忙製成電子書，現在已PO在本校網站上（樹人國小→數位典藏→夜宿海生館）。

我特地在這本感謝書的第一頁寫了封感謝函--〈「立賢無方」撒播愛與教育的種子〉，裡頭歸納本次活動對本校學生有三層深遠的意義：

一、學習與生活結合，學生體驗大不同：

    有不少學生從來沒見過海，第一次看見海就大呼：「海好大喔！」；大部分小朋友沒吃過墨西哥風味餐，飽餐一頓後一年級的謝昱祥喜孜孜的說：「我吃了一頓飯！」；大部分的小朋友第一次那麼親近魚，甚至餵食「金鯊」、撫摸「水母」；大部分的小朋友第一次見識到夜間睡覺「珊瑚」的可愛。凡此種種，勢必在他們的心靈上留下難以抹滅的印記。

    所以我們告訴孩子：「海好大喔！」可以再修飾為：「蔚藍的大海看不到邊際呢！」或「海大到連天，天也連著海呢！」

    我們告訴孩子：不是「我吃了一頓飯！」而是應該說：「我吃了一頓豐盛的墨西哥大餐！」

    我們告訴孩子：「魚、珊瑚很可愛，但是環境汙染讓魚和珊瑚瀕臨浩劫！」     

    我們告訴孩子，這些就是作文、日記、繪畫等各種創作的題材，因為這些都是你們活生生的體驗和經歷。

二、在外過夜，學習獨立：

    許多孩子第一次在外夜宿，尤其是低年級的小朋友，他們第一次在外過夜，第一次自己洗澡，第一次自己鋪被，第一次獨眠，第一次自己起床，雖然過程有些慌亂，老師也累癱了，但那種獨立與成長的學習是喜悅的，是興奮的，沒有人在半夜哭喊著要找媽媽。

三、知恩惜福，用功讀書，將來回饋社會：

    我們告訴孩子，立賢文教基金會為什麼要花這麼多錢來辦理這個活動，孩子稚氣的說：「他們要幫助我們。」，我們反問孩子：「我們有什麼值得人家來幫助？」

    台灣的社會很可愛，民間自發性的公益團體越來越多，而且在慈善公益方面做得不比公部門的差，但是當我們深處弱勢的一環，接受別人的補助與協助的同時，我們也一定得懂得感恩惜福，期許自己，讓自己將來也能發光發熱來協助別人。這是我們在這過程中一再提醒小朋友的。

    驚疑→接觸→驚訝→肯定→讚嘆→感恩

l   「新魯冰花」寒假開拍 全校師生歡喜拍電影

     經過許多次的勘景和磋商，包括到鹽水楊外科診所、白河大仙寺商洽場勘，2008年1月16日，學校甫放假，「新魯冰花」的道劇佈景組就先到學校佈置，所有遊戲器材要漆上「紅、藍、白」的國旗顏色，因為早期的學校的遊戲器材就是這般。再來就是要搭建隔天（17日）要拍的升旗大場面的景的司令台，要了取鏡的角度，導演和攝影師要求必須在學校操場南面的三棵老芒果樹下搭建臨時司令台，副導兼道具美術組的徐國賢下午到了學校，一群人在細雨中搶工搭建，直到快天亮才完工，這種使命必達的精神令我敬佩，國賢直說他們經常這樣，導演要摘天上的仙桃，他們也得想辦法摘來給他。

為了拍17日的大景，因為劇中的學校是個約兩百人的中型小學，我們全校學生才60多人，所以國賢早就到附近的安溪國小去商借約100名學生來當臨時演員，那天一大早，所有學生都換上劇中的制服—男生黃色卡其衣褲和紅色長帽、女生黃色上衣卡其、藍色長褲和紅色圓帽。我很早就到學校，哇！原來拍電影還真勞師動眾，攝影組、燈光組、化妝組、道具組、電機組、場務組等等，學校頓時擠滿了人，當然還有許多聽到消息來看熱鬧的村民和鄰近社區的人，多年來，孤寂的樹人國小恐怕不曾這麼熱鬧過。

17日早上，所有工作團隊和接到通告的演員紛紛進駐樹人國小，夜裡還在下的雨，清晨時刻都停了，我跟陳導講，老天一向很眷顧樹人國小，凡是都能逢凶化吉。大家最關心的還是這部片有哪些大咖的演員，還有她們什麼時候會來學校拍戲，女主角是最近在本土劇竄紅的「周幼婷」，男主角陳導大膽啟用新人「陳至愷」，演「古阿明」的童星是「吳浚愷」（所以私底下導演們都用「大愷」稱陳至愷，「小愷」稱吳浚愷），其他演員還有飾演古阿明阿嬤的江青霞、飾演爸爸的英雄等，還有來自大陸的演員高峰。全校學生統統入鏡，而且還挑出20多位演古阿明的同學，並由導演精挑出李雅幸、李雅萱、張十墉、陳庭嘉、林俊霖、林冠良、蘇嘉琳、魏意霖和蔡瑞頒醫師的兩個孩子蔡宗翰、蔡宗哲等參與鏡頭比較多的主角古阿明的美術班同學。

    萬事皆備，就等陳導喊「開麥啦」，卻發生一段令陳導相當不快的插曲，飾演古阿明的小愷的頭髮被剪短了，無法和已經在大陸拍好的部分連戲，陳導火冒三丈，破口大罵，「誰剪掉的誰負責！」讓人見識導演的權威與殺氣。也難怪，聽說為了彌補這個「小」錯誤，製作單位必須再從臺北請植髮專家飛速南下，重新調整拍戲的場次，增加預算、延宕拍戲時程所增加的成本無法估計。這個事件，著實讓大家明白一個道理，團隊中任何一個小螺絲都不能鬆懈，否則小小的失誤將可能釀成無法收拾的大災難。

    許多老師們也被導演挑中參加戲中教職員的戲份，至於校長我嘛，陳導後來很認真的跟我說，他確實想盡辦法想找個角色讓我能入鏡，找來找去就是沒有適合的，他說他劇中的校長要稍老、瘦點，我不適合，扮工友掃地又覺得委屈我，我看起來有點兇，但這齣戲又沒有壞人，翹來翹去，就是沒有適當的角色。我說沒關係，但有一個請求，希望劇中的學校校名就用「樹人國小」，陳導欣然同意，他知道我們曾經面臨裁併校，只要對樹人宣傳有幫助的，他都願意配合。

媒體對於新魯冰花到本校取鏡拍片也高度關注，17日便雲集到本校，陳導本行事低調的人，為了讓本校有宣傳效應，特別撥空讓媒體採訪，18日紛紛刊出報導：

【中國時報/陳易志／後壁報導】地方版 2008.01.18

標題：喜見真人版 名導重拍魯冰花

後壁鄉樹人國小美術老師吳鴻滄一心嚮往電影「魯冰花」劇中老師為美術到鄉下小學任教的精神，4年前到只有66位學童的樹人小學教書，果真教出世界兒童畫展金牌獎的學生，知名導演陳坤厚從報導中得知，決定重拍「魯冰花」，十七日進駐校園進行拍攝工作。陳坤厚與劇組人員昨天到後壁鄉烏樹林樹人國小拍攝劇中人「古阿明」在校生活作息，片中的學校就叫做樹人國小，學校將隨著影片揚名，令校長張溪南與師生十分興奮，全力配合演出。

事實上，樹人國小真有位與電影情節相仿的美術老師吳鴻滄，吳鴻滄新竹師院美術系畢業，畢業分發在台北市服務15年，都會繁華與生活機能佳，為每位老師夢寐以求的教書環境，不過吳鴻滄觀賞「魯冰花」之後，一直有個夢想，能夠到鄉下任教，栽培對美術有興趣的學生。

4年前，吳鴻滄有機會南下，選擇偏遠的後壁鄉烏樹林樹人國小任教，吳鴻滄潛心美術教育獲得校方與家長的支持，不但他本身榮獲「南瀛獎」，學生魏子庭以「大白兔」參展得到世界兒童畫展金牌獎，其他獎項更是不少。

導演陳坤厚本來就有重拍電影的準備，雖然「魯冰花」有小說原著可供參考，但是陳坤厚希望現實生活中也有這麼一所小學以及熱心的老師，由於一直沒找到合適的對象，開拍工作延宕不前，去年九月從一則報導中發現樹人國小與吳鴻滄老師，於是決定走訪一遭。

「陳導演與吳老師一見如故，兩人從中午聊到晚上，簡直欲罷不能」校長張溪南發現陳坤厚與樹人國小似乎特別有緣，在長談之後陳坤厚也敲定開拍一事，分赴大陸福建省安溪茶園取景，而劇中人古阿明就讀的學校就以樹人國小為名。     昨天劇組人員進駐樹人國小校園，展開為一個多月的拍攝工作，校園均將入景令師生相當興奮，而台南縣諸多景點亦將入鏡，未來隨著影片發行知名度將大開。

陳坤厚表示，拍攝工作已進入尾聲，預計在二月間殺青，後製兩個月，原則上可以趕得上今年暑假上片。據指出，「魯冰花」影片與主題曲在大陸央視曾播放過，賺取上億人的熱淚，將來也準備在大陸發片，必能造成轟動。

【自由時報/者王涵平/後壁報導】地方版2008.1.18

標題：新魯冰花拍攝 地方盼能保樹人國小

  電影新魯冰花昨天至樹人國小拍攝，樹人、安溪國小學童任臨時演員，導演陳坤厚耐心指導、安撫，拍攝過程順利，地方希望電影能轟動，有助小校樹人國小免於裁併命運。

  以80年代末為背景的魯冰花，描述具有畫畫天才的國小學童古阿明故事，因年輕美術老師郭雲天的慧眼，讓不受看好的阿明，畫作得以參賽並獲得世界比賽第一名。

  校長張溪南表示，為了重新詮釋魯冰花原作的精神，導演陳坤厚透過管道獲悉樹人國小的美術老師吳鴻滄，進而四度南下，針對片中有關美術教育的編劇，親自與吳鴻滄進行溝通。

  此外，陳坤厚到校參觀時，對於學校仍保存日治時期的檜木建築教室、玻璃黑板等歷史建物，以及校園質樸風貌，都表達高度興趣。

據了解，陳坤厚曾在北部拜訪過一些學校，卻發現不少學校都已改為新建築，沒有早期校園風貌，因而最後決定將國小校園取景全部在樹人國小拍攝。

  由於小校樹人國小僅有66位學生，因而協商附近安溪國小學童擔任臨時演員，雖然拍攝過程冗長，有些學童相當不耐，陳坤厚總是輕聲、笑臉一一安撫、教導，才讓整個拍攝過程順利進行，而整個拍攝作業將在當地持續至除夕，預計今年暑假上檔。

【聯合報／項貽斐／台南報導】影劇版 2008.01.24

當年效法魯冰花 20年後變主角   

    20年前一部電影「魯冰花」讓剛從師專畢業的美術老師吳鴻滄深受感動，立志赴偏遠地區教兒童繪畫。20年後電影「新魯冰花」開拍，吳鴻滄竟成新版故事主角的原型，將他從事兒童美術教育20年的心得全盤托出，不但讓導演陳坤厚找到新的施力點，也讓片中演老師的新演員陳至愷深受感動。

    42歲的吳鴻滄當年從新竹師專畢業時，因為看了電影「魯冰花」決定效法片中的美術老師郭雲天的精神到偏遠地區指導兒童繪畫，於是到南投信義鄉任教，但教了一年後，為了進修，請調到台北縣新莊民安國小，一教就是15年。吳鴻滄始終遺憾未能實踐昔日的夢想，於是和妻子來到台南後壁烏樹林的樹人國小任教。

    從以往約6000人的大學校，到現在只有60人左右的小學校，人數與資源落差雖大，但在校長張溪南的大力支持下，吳鴻滄不但有了原先廢棄的光復初期舊校舍整修好的典雅美術教室，讓小朋友有揮灑創作繪畫空間，更讓全校65位學生裡有一半左右都得過全縣美術獎。

原本因人數不足瀕臨廢校邊緣的鄉下迷你小學，因吳鴻滄的努力逃過廢校的命運，這個故事後來輾轉讓導演陳坤厚得知，因想重拍「新魯冰花」，在他們的身上找到新的施力點，去年9月親自到台南拜訪吳鴻滄。

新版「新魯冰花」以1970年代的台灣為背景，描述年輕美術老師郭雲天（陳至愷飾演）到偏遠茶鄉小學教書，與具繪畫天分的男孩古阿明（吳浚愷飾演）產生感人的師生情，但因吳鴻滄的親身經歷，讓影片的美術老師角色更立體，有更深刻的美學教育理念。為了讓陳至愷更了解美術教育和他的心路歷程，吳鴻滄特別送他十幾本書。

    目前「新魯冰花」已拍了三分之二，最近正在樹人國小出外景。導演陳坤厚說，有了樹人國小這所以美術出名的學校當後盾，兒童畫要幾幅、有幾幅，而且每幅都有特色。

    接下來拍片的進度相當順利，為了感謝學校的配合與幫忙，製片杜又凌特別在20日晚間宴請學校同仁及家長會長李錦昌，隔天，李會長也回請她們全體工作同仁，每天我都會在8點以前到學校，除了關切拍片的進行，隨時給予支援，也注意學生參與拍片的情況與反應，當然，還得隨時接待慕名來參觀的外賓。除了大場景的操場和東棟教室外，校長室、一年級、五年級教室都被選作拍片場景，尤其五年級教室要改作劇中的辦公室，桌椅的更動、道具的陳設和燈光的裝置，看起來非常費時費力的工作，道具組竟然一個下午就搞定，效率之高令人咋舌。我大部分在校長室，工作人員一有空就會上來哈個茶，陳導都得等收工後才能來喝個茶歇息。午餐都是他們準備，晚上他們就回新營君館旅社住宿。大家相處融洽，由於我們教職員很多都住新營，陳導、國賢副導、淑真姐、編劇靜慧（陳導女兒）、攝影江申豐等會輪流到我和鴻滄家坐坐，他們對新營幾家餐館的料理頗讚賞，我和鴻滄還被他們邀約吃了幾餐。

    學生也漸漸了解拍攝電影的過程和辛苦，大家逐漸習慣陳導的「action」，但是職業演員經常讓陳導開罵，讓同學們終於明白原來明星的背後都得經過這麼辛苦的磨練，而同一個鏡頭必須反覆的拍攝，也讓有些同學有些不耐煩。而陳導對於他們這些小蘿蔔頭卻相當客氣溫和，還經常逗弄他們，讓氣氛輕鬆，捕捉最自然可愛的鏡頭，他還設計許多繪畫場景，帶出小孩子快樂畫圖的情境，讓作品充分展現，他很執著要把兒童繪畫的純真和感覺拍出，底片毫不吝惜的一直拍，卻也燒掉不少錢，杜製片眉頭深鎖。

    寒假就在「新魯冰花」的拍攝中過去，小朋友有了新體驗，魏意霖將參與拍片的心得寫成〈我在電影「新魯冰花」中軋一角〉一文，參加天下雜誌希望閱讀小作家網路作文比賽，榮獲全國優等，還獲得免費到臺北2天1夜的知性之旅，她的文章這樣寫：

我曾經夢想當明星，沒想到在寒假中我真的成了小明星，真的哦！

    我們學校吳鴻滄老師，是曾經得過全國許多大獎的美術大師，他指導我們的美術作品幾年來都獲得全國賽大獎，甚至還得過世界兒童畫展特優呢，我的作品「昆蟲藏書票」得過全縣美術比賽第一名還算是小ㄎㄚ的！吳老師說他曾經被電影「魯冰花」感動過，所以師專畢業後立志到偏遠學校教兒童繪畫，他的用心和行動也感動了陳坤厚導演，陳導演正在籌拍「新魯冰花」，就這樣因緣際會，兩人一拍即合，我們學校就成了「新魯冰花」的重要場景，我被選為飾演小主角「古阿明」的美術班同學。

    寒假中大部份的時間都在鏡頭前聽導演的命令擺pose，終於體會到當明星還不是一件簡單的事呢！我最佩服道具組，他們宛如魔術師一般，短短的時間內就把學校的自然教室變成片中的美術班教室。在導演一連串的「action」、「開麥拉」、「卡」聲中，我們必須做出導演要求的動作和表情，導演稍有不滿意就得NG，有時候一個鏡頭重拍十幾次，你還不能喊累呢！因為導演比你更不高興，已經怒眉橫豎，火山就將要爆發了。

   學校的戲殺青後，導演買了蛋糕請大家吃，導演已經70多歲了，他說：感謝各位小朋友，你們演的比職業演員還要自然、還要好。聽到導演的鼓勵，十幾天來的辛苦頓時都化為甜美的回憶。回家後，我捨不得把還穿在身上的戲服〈卡其上衣、藍色褲子〉換掉，穿著它們進入甜蜜的夢鄉。

    除夕前，戲算殺青，陳導他們收工回臺北，大家依依不捨道別，期待他們後製作能加快，趕快上映。後來他們通知，電影名稱改為「孩子的天空--新魯冰花」。

2006年4月間，同仁們認為學校的美術教育推動頗具成效，遂興起報名參加教學卓越獎的念頭，大家想到「讓版畫印滿燦爛的童年」的主題，分工合作，組成「版畫-SHE」團隊，以吳鴻滄老師為首，當時的行政人員王正文主任、陳幸梅主任、黃明漢組長和我是團員，以「我們都曾經被「魯冰花」這齣電影感動過」為前言，陳述我們在偏鄉小校推動美術教育的心理歷程和運作過程，並設計版畫教學課程，再配合東棟教室的整建成果，信心滿滿的先參加台南縣的初選，初選過後才能參加教育部的複選，得到全國金質獎有獎金新台幣60萬元的獎金，沒有金質獎至少也有銀質獎30萬元。

沒想到在初選時，得到全縣第二名，沒有取得參加全國賽的資格，團隊雖然覺得遺憾，但大家沒有氣餒，決定2007年再戰。2007年，我們這個團隊再度以版畫教學為主題，重新撰寫「釋FUN版畫 」的方案參加教學卓越獎的台南縣初賽，這一次大家把可能遭遇的問題和缺點一一修正，準備得更充分，還加上創意偶戲的前奏，志在必得，連60萬獎金怎麼花都盤算好了。不意在評審詰問時間時遭到一位郭姓女評審的惡意攻訐，他認為我們的版畫教學只重比賽成績，欠缺快樂學習，講了許多不利我們的觀點，試圖影響其他評審，整整5分鐘都她在講，照規定我們必須回應，但她把時間佔了，鈴聲一響，時間到，吳鴻滄老師已經氣得忍不住，搶過麥克風要講話，主辦單位示意時間到不能講，但鴻滄老師說：「其他指控我都可以忍受，但是那位評審說我們的版畫教學學生沒有快樂學習，我一定要反駁，不然就是默認，我可以斬釘截鐵的跟妳保證，我最在意的就是快樂學習，快樂畫圖是我教學最大的原則，你又沒有來我們的學校看我的教學，你怎麼可以這樣講？我非常非常歡迎你來參觀指教……」控制時間的那位工作人員一直按鈴，示意鴻滄老師不能再講，我也拉著他，怕他情緒失控，他只好悻悻然放下麥克風。我們一直想不透這位女評審為何要如此不留情面的批評我們？後來成績揭曉，我們只是優等，再次沒有取得參加全國賽的資格。

這個事件讓我們在學校的茶餘飯後的談話間有了新話題，老師們都站在維護學校的立場，為這次的教學卓越獎受挫抱不平，我當然也很不平，但還得安慰大家，勸大家不要把比賽的得失看得太重，最鬱卒的當然還是鴻滄老師，每次說到那個評審的話，還氣呼呼的直說：「這輩子還沒受到這樣大的侮辱！」

有天，中國時報的洪榮志記者來學校，最近才得知，他原本是中國時報台南市的特派員，因報社裁員和調整職務，暫時被「貶」到台南縣的北陲。他聽到同仁們的怨訴，對我們的參加比賽的教學方案有興趣，翻了翻，他說想作一個鴻滄老師的專訪。專訪沒多久就刊出，竟然是在2007年5月24日A12的全國版上，而不是在地方版。

【中國時報/洪榮志/南縣報導】

二十年前，剛從師專美勞組畢業的吳鴻滄，受到電影「魯冰花」的感動，立志到偏遠學校發掘「古阿明」。經過一番轉折，四年多前他來到了只有六十五名學生的後壁鄉樹人國小，果然教出了廿多位的「古阿明」。

    「我一定要在偏遠地方，教出得到世界兒童畫展特優獎的學生。」吳鴻滄回憶當年觀賞電影「魯冰花」，立志學習劇中美術老師郭雲天的熱情。因此從新竹師專畢業，就選擇偏遠的南投縣信義鄉人和國小教美術。

    「那一年，過的相當快樂。」吳鴻滄經常帶著山上原住民小朋友，在溪邊、田野及樹下作畫。孩子們的樸實、純真，不僅呈現在充滿童趣的畫作上，也深深感染他的心靈。可惜的是，深山不利吳鴻滄在藝術領域上的進修，他在人和教了一年，請調到台北縣新莊市民安國小服務，而在人和國小期間，也因時間太短，自然沒教出「古阿明」來，這也成為吳鴻滄心中了遺憾。

    五年多前，與吳鴻滄同在民安國小任教的妻子林淑芬，決定返回故鄉台南縣服務。隔年，吳鴻滄也順利請調到只有六十五名學生的後壁鄉樹人國小，展開人生另一段奇妙旅程。

    也許是上天刻意安排，吳鴻滄年輕時的理想，竟然在此開花結果。在校長張溪南的大力支持下，吳鴻滄一肩扛起全校學生美術教育的重大責任。「雖然工作更辛苦，但卻很有成就感。」吳鴻滄說。

    擅長版畫、繪本、藏書票的他，除了傳統的水彩教學外，還逐步教導小朋友進入版畫、繪本的世界，開啟他們的藝術視野。沒想到，新素材果然引起孩子們的興趣，並激發他們的創作靈感。在吳鴻滄的指導下，四年多來樹人國小的小朋友得獎無數，成績輝煌。除了學生洪子棋、魏子庭得到世界兒童畫展特優獎外，舉凡全國學生美術比賽、台南縣美展，樹人的作品更經常名列前矛。以今年為例，樹人國小十二件入圍全國美展作品中，共有六件獲獎。

    不過，吳鴻滄也強調，「教美術，重要的絕對不是會了獲獎，而是培養孩子畫畫的興趣。」所以，他一向鼓勵孩子在畫作上表現出自己的個性，不要求他們追求技法，「維持孩子的興趣很重要」。

某個星期三，鴻滄老師突然跟我說，有位拍電影的導演說看了洪記者的報導，想重拍魯冰花電影，要來學校拜訪他，他怕是詐騙集團，要我陪他鑑定一下，我問他那導演的名字，說是「陳坤厚」，天啊！那是很有名的老牌導演，我反問鴻滄老師：「你沒聽過陳坤厚？」，鴻滄老師說：「聽過是聽過，但是沒見過面，怎知道是真是假？」，我說：「別擔心，如果是詐騙集團，不會親自來拜訪，也不用這麼費周章，陳大導演要來，我當然要留下來招待迎接。」

星期三下午，學生都放學了，學校顯得更加幽靜，我和鴻滄、幹事鍾尚祐在校長室泡茶，恭候陳導的大駕，2點左右，他們依約準時到達，一輛車下來共4人，前頭一位雖有些年紀，但身材頤長、瘦矍，頭微禿，著七分卡其短褲、黑色T恤和簡單的球鞋，一派輕鬆自然的裝扮，我想那就是陳導了，我和鴻滄老師連忙趨前歡迎，果然，他也很熱絡、很客氣的直說打擾了，想不到大師風範竟是這麼輕鬆自然！

和他一起來的有美術指導徐國賢、劇組許淑真等，拍電影的事顯然他們是認真的。

「其實，我很早就買了『魯冰花』的電影版權，一直擱著沒拍的原因是因為在現實世界裡始終找不到小說中那相對應的學校和老師。」陳導說話清細、直接明白，肢體動作豐富，親切自然。「直到我看到中國時報洪記者的報導後，馬上燃起我的重拍這部片的希望。」

「但是，『魯冰花』電影已經拍過了，重拍風險很大呢？」我提醒陳導。

「基本上我想重拍『魯冰花』和楊國立導演已經拍過的魯冰花基調是不一樣，故事雖然差不多，但以前拍的是一個悲情，我要拍的是兒童美術教育，拍一部關於臺灣兒童美術教育的電影一直是我多年來的夢想。」

對於陳導這樣的成就和年紀，竟然會想去拍攝有關兒童美術教育題材的電影，不禁讓我油生敬意。

「臺灣一直沒有好好去處理過這樣的題材……」陳導意猶未盡，「拍這類電影非常需要在現實世界中有相對應的學校和老師，譬如拍這樣的電影就需要大量的學生美術作品，所以我們看到報導說有這樣的老師，有這樣的學校，很高興，就連絡了。

    「其實，我們籌備很久了，就一直在等這個。」劇組淑真接著說，「劇本的部分我們已經請人寫，有很多關於教育專業細節部分到時可能需要校長和老師們的指教。」

    「可不可以請吳老師帶我們參觀他的美術教室，如果有學生作品也順便觀賞一下。」美術指導徐國賢說。

    「這個沒問題，這些年學生比賽的作品保留一些，因為是版畫，我都有複製下來。」鴻滄老師說。

    「電影中的背景學校是在70年代，不能太新，我們也一直在物色其他適合的學校。」許淑真說。

聽到他們也在物色其他學校，我有點緊張，我真的希望他們就這樣決定到我們學校來拍，因為經過裁併校風波後，學校需要曝光，學校需要廣告，而有電影到學校來拍，無疑是最大的廣告。

「這樣吧，如果你們決定要拍這部戲，我可以斬釘截鐵的跟各位打包票，學校全力配合，美術方面的指導和學生作品也全力支援，吳老師你那邊如何？」我想辦法要說服他們就選我們學校好了，不用作其他考慮，但吳老師部分我不能幫他決定，得他同意才行，因為答應了，幫忙拍電影的後續的事情是相當繁重的。

「只要校長說OK，我這邊沒問題。」只要是對學校有益的事，鴻滄老師從不拒絕。

    「這部戲在學校的景是相當重，所以拍攝時間很長，可能會影響學生上課，這方面學校能配合嗎？」國賢提到很關鍵的問題。

    「如果你們能將拍攝學校的時間集中在寒暑假，我想沒問題，這種體驗也相當難得，學生可以趁這個機會觀摩拍電影是怎麼一回事。」我盡量將問題排除，讓他們無後顧之憂。

    「OK，如果這樣，我們今天算是有很大的共識，下一次我會找攝影師來勘景，真的感謝校長和吳老師。」陳導說。

    當然，還要感謝在一旁默默泡茶、斟茶的尚祐，他是個相當幹練的人，泡茶功夫一流，還經常拿他珍藏且價值不斐的潽耳茶來分享，陳導一行人直說他的茶好喝，一直到後來到校拍片的時候，陳導他們就是喜歡喝他的茶，這或許是陳導他們後來選擇到我們學校拍片的原因之一吧。

    接著，我們就到位於東棟舊教室中美勞教室去參觀，鴻滄老師把他準備好的學生作品一一攤開，陳導他們眼睛一亮，對於我們這樣的小校的學生，竟然能揮灑出這麼多美麗的作品，不禁有驚艷的感覺。

    不久後，陳導真的帶著他的高足攝影師江申豐來勘景（陳導說他自己是從攝影師出身），年底時終於決定到本校來拍攝「新魯冰花」（暫名），我告訴大家這個好消息，師生們都很興奮。

l   受邀赴美表演 創意偶戲團揚名海外

    最令人感動的還有一件大事，就在96年4月間我們奪得全國創意偶戲比賽冠軍後沒多久，竟接獲來自美國北美台灣同鄉會的邀請，邀請我們的創意偶戲劇團到舊金山參加2007年「台灣文化節」的演出。

    舊金山台灣文化節是海外5大台灣文化節之ㄧ，每年都由當地台僑組織北美洲台灣同鄉聯合會籌辦，那是一種為突顯台灣文化與國際地位的一種僑胞自發性的活動，他們有來自台南地區的台僑得知樹人國小創意偶戲劇團得到全國冠軍，便推薦給主辦單位，主辦單位經過評定後便發函給我們正式邀請。

    當接獲邀請書時，學校同仁以為是有人惡作劇或可能是詐騙集團的伎倆，經蔡醫師再三確認，證實確被邀請赴美表演！團員們都欣喜若狂。

    「真的可以到美國表演？」洋銘一副不可思議的表情。

    「是有迪斯奈樂園的那個美國嗎？」雅幸說，她還說到狄斯奈樂園玩是她最大的夢想。

    「是坐飛機還是坐船去？」怡潔天真的問。

    「當然是坐飛機吶，那麼遠。」十墉說。

    「我這輩子還沒坐過飛機呢！」子庭興奮的說。

    但是難題來了，經過聯繫，主辦單位只負責招待到美國舊金山後的食宿和交通費用，機票的經費必須自籌，而來回美國機票光一個人就得新台幣4、5萬元，我們的學生家境大多收入不豐，不少還是隔代教養、單親的困苦家庭，要他們自費買機票前往美國，不但不可能，我也開不了口。整團如果20個人去，少說也得百萬元，對於我們這種偏鄉小校，籌款或募款是我們的最痛。

    「因為這個活動全靠舊金山的僑胞們出錢出力來辦的，經費有限，要補助你們的機票錢真的有困難，很抱歉，我們可以協助你們向縣政府、僑委會或外交部申請補助。」活動總策劃陳麗都小姐在越洋電話中向我娓婉的解釋。

    「他們邀請我們去表演，我們還要自己出錢買飛機票去，校長，這種了錢的生理你還要做？」李會長對於他們不補助機票經費頗不以為然，原本我有意尋求他的贊助，聽到這一席話，心涼了半截。

    「但是能到美國表演真的很難得。」我說。

    「美國人沒比較偉大啦。」他說。

    李會長可以既超然又悍然的拒絕他認為不合理的事，但是身為校長，我辦不到，我覺得到美國表演這件事不應該這麼意氣用事，畢竟北美台灣同鄉會的活動目的不是商業性的，是在海外為台灣文化的傳揚盡力。而學生出國表演也是一種難得的榮耀和經驗，如果因為經費問題不能成行，那將是一大遺憾。「錢若能解決的，啥麼都好辦。」這是李會長的名言，而我們公教人員什麼都好解決，就是解決不了缺錢的問題。不過，找錢來解決這個困境是我這個校長應盡的責任，我是這麼認為，這又是另一場考驗和折磨。

    我書明理由和困境出具公文向後壁鄉公所、台南縣政府、教育部和僑委會等公部門申請補助，鄉公所和縣政府都有很善意的回應，咸認出國表演是地方子弟的光榮，各贊助新台幣數萬元，僑委會因有北美洲台灣同鄉聯合會的協助，也同意補助數萬元，教育部則以年度未編列是項經費為由打回票，總共公部門經費補助未超過新台幣20萬元，離目標100萬元還有一大段距離。我也e-mail到各科技公司所成立的文教基金會尋求協助，雖有回音，但都以經費未經年度審核，無法核撥為由婉拒。

    我和蔡醫師商量，將出國人數縮減便可節省出國經費預算，經過一再推敲，如果把出國團員（含小團員、隨行師長、蔡醫師）壓縮在15人左右，這樣總經費應該在新台幣80萬元即可。即便是80萬，還短差60餘萬，也令人頭大。

    正當我百般苦惱之際，有自由時報的王涵平和聯合報鄭惠仁兩位記者來校採訪創意偶戲赴美表演新聞，我透露可能因經費籌措不足無法成行，他們深感惋惜。

    「你們這樣太可惜了，這樣吧，我們在報導中披露你們經費不足的困境，對於募款多少會有幫助。」兩位記者對幫助學校募款有共識。

    他們的幫忙，讓我感激不盡。涵平的報導被登在自由時報地方版的頭條，篇幅很大，報導中還附有一禎我們創意偶戲團的合照：

標題：樹人國小掌中戲 赴美經費沒著落

【自由時報報／記者王涵平／後壁報導】2007.04.19

偏遠小校樹人國小掌中劇團奪全國創意偶戲比賽冠軍，獲邀前往美國參加台灣文化節演出不少單親、清寒學童作夢也想不到學布袋戲也可以出國，但出國經費80萬元，迄今仍無著落，學校擔心難圓夢。

    惠仁的報導篇幅也不小，也附有一張合照：

標題：偶戲冠全國 樹人國小要赴美 副標題：舊金山公演經費無著落

【聯合報／記者鄭惠仁／後壁報導】2007.04.19

    ……樹人國小優異表現，獲美國北加州台灣同鄉聯合會青睞，邀請參加下月19日至22日在舊金山台灣文化節公演，不過出國經費需80萬元尚無著落，學校除向縣府爭取補助，並請熱心人士贊助。……

    新聞登載當天，隨即接獲數通要捐贈赴美經費的電話，尤其是台南縣佳里鎮的莊太太說要捐新台幣15萬元，還幫忙向親戚朋友邀捐了5萬元，有本校的前校長康紹榮捐2萬元，也有旅居桃園的校友楊文松先生要捐6萬元，還有一個堅稱要以無名氏的名義捐5萬元，這麼熱烈的迴響讓我感動萬分，我一一去電感謝。

    「沒什麼，孩子有這麼好的表現和機會，我不忍心他們因為沒錢出不去。如果經費還有問題再跟我說。」莊太太說，還留下電話。

    她還一再強調捐款要匿名，希望學校不要張揚。

    「我是聽村裡的人說的，我的母校的學弟學妹也凍出國表演，那是蓋光榮的代誌，我先捐5萬，不夠再擱講。」楊先生在長途電話那頭說，聲音宏亮。

    聽說他開設製造機車引擎公司，賺了不少錢，常回饋鄉里，這次有村裡家長向他求援。

    「我覺得我必須盡一點心力，如此而已，你們一定要出國去喔！」康校長說。

    他已經退休，是個口碑很棒的校長。

    醫師公會也因為蔡醫師的關係捐了2萬元，還有一些小額捐款陸續進來，才幾天，共募集了近40萬元，連同公部門的補助，差不多60萬元，雖然不到80萬元，最後我們不得不再減少出國人數（6個小團員再加上蔡醫師、我和黃明漢老師共9人），以最儉省的方式出國表演。

    平時講「雪中送炭」、「寒冬送暖」，沒什麼感受，但是親自面臨募款的窘境，親身感受才明白為錢所困的煎熬，而很多人卻只看了篇報導就能慷慨解囊，適時對素昧平生的我們伸出援手，讓我領受到這人間並不如想像中現實、冷酷；天無絕人之路，人間處處有溫暖。

    中國時報洪榮志對於我們創意偶戲劇團的奮鬥過程相當感興趣，特地作了個專訪，並以「籌募50萬 校長張溪南差點得憂鬱症」為題報導，頗能忠實反映我的心聲：

【中國時報/洪榮志記者/ C2南縣新聞報導】   2007/05/19

《焦點人物》：籌募50萬校長張溪南差點得憂鬱症

　　「校長，你怎麼可以說話不算話？」小朋友的一句埋怨，讓一度決定放棄赴美公演的樹人國小校長張溪南，為了籌募50萬元旅費，幾乎罹患憂鬱症。

　　對財力雄厚的都會區學校來說，籌募50萬元經費出國表演，可能是一件不怎麼困難的事。然而，對偏遠的小型學校來說，在缺乏「富爸爸」的奧援下，即使5萬元都不容易募到。當張溪南如此表示時，言談之中不免透露對城鄉學校資源差距的無奈。

　　愛好寫作的張溪南，原本是一名文藝青年，曾榮獲台灣文學獎、南瀛文學獎，並著有多本小說。由於從小迷上布袋戲，還一度想輟學拜布袋戲大師黃俊雄為師；甚至連研究所的碩士論文，也以「黃海岱及其布袋戲劇本研究」為題，讓他一生都與布袋戲結下不解之緣。

　　張溪南與布袋戲一代宗師黃海岱，16年前曾有一段「美麗的邂逅」。當時，他代表任教的白河國小，前往雲林崙背邀請黃老先生擔任兒童布袋戲團的指導老師。從此，長達一年多的時間，兩人發展出一段老少之間的「溫馨接送情」。

　　為了協助張溪南完成碩士論文，黃海岱甚至還拿出自己珍藏在枕頭下的手稿劇本，讓張溪南得以獨家發現，黃老先生早期撰寫的一部「祕道遺書」布袋戲劇本，竟然是改編自華人武俠小說宗師金庸的知名作品「倚天屠龍記」。這也是台港兩位宗師，首度擦出火花。

　　儘管寫作及研究布袋戲是張溪南的專長，可是募款卻不是他的強項。區區50萬元，曾讓張溪南傷透了腦筋。為了不讓孩子失望，為了不對孩子失言，即便曾考慮放棄美國行，但他還是咬緊牙根撐到最後。所幸，上蒼保佑、貴人相助，孩子的夢圓了，張溪南的夢也圓了。

　　為了感謝報社記者及各界的贊助，在出國前夕我們也特別發了新聞稿，除昭告大家我們順利出國表演外，也藉此感謝各界善心人士的贊助。

〈台南縣樹人國小新聞稿〉：

經費問題解決，偏遠小學校學童圓出國夢；全國第一名的樹人國小創意偶戲劇團順利出發前往美國舊金山，參加北加州台灣同鄉聯合會舉辦的2007年台灣文化節公演。學校由衷感謝各界善心人士寒冬送暖、慷慨解囊。

    2007.5.18我們一行9人搭午夜在桃園國際機場起飛的華航班機赴美，由於當時舊金山有大型國際活動舉行，所以即使半夜的班機也一樣客滿。我這輩子還未曾去過美國，沒想到第一次到美國是搭創意偶戲劇團的便機。

    到美國去來真麻煩，首先是護照得親自到美國在台協會辦理，據說是911恐怖攻擊事件後採取的嚴格措施，學生們不必親往，我和明漢老師得跑台北一趟，蔡醫師本來就持有美國護照。到舊金山機場，安檢更是嚴格，我每一次經過金屬探測器時，都會嗶嗶大作，不知什麼原因，得坐上特別座椅讓安檢人員再三檢查。

    最讓我感到新鮮的是時差的真實感受，以往只聽人說，現在親身體驗，我們在桃園國際機場搭5月19日凌晨的中華航空班機，經過約10小時的航程抵達舊金山時竟然還是5月19日華燈初上的晚間7、8時，接機的董聰慶夫婦和莊靜娜、莊莉莉姊妹還帶來許多大夾克送給大家，她們說舊金山的氣候較乾冷，生怕我們沒帶禦寒衣物受風寒，儘管我們以感受到舊金山的冷，但她們的熱情頓時溫暖我們的心房。光託運戲臺那大型道具就得近新台幣二萬元，比重新訂做一座還貴，我們商量回程時就不帶回去了，留給當地僑胞作紀念。

    安頓在舊金山郊區的hotel，小團員們（李雅幸、魏子庭、江怡玟、張十墉、蔡洋銘、魏建盛）不知是興奮過頭抑時差影響，個個幾乎整晚沒睡，我則因為蔡醫師有準備安眠藥，也是輾轉反側很晚才入眠。

五月天，舊金山的氣候比台灣涼爽，乾冷不潮濕，聽說這裡的人因不常流汗，沒有汗臭味，故不必天天洗澡，早上用畢早餐後便有車子接送到聯合廣場，車上有世界日報的女記者，趁車程中採訪，公路寬徜筆直，很快到達聯合廣場，聽這次活動主委陳麗都說，場地在一年前就申請了，美國人對台灣同鄉會的活動仍然抱有戒心（受大陸牽制），早一點申請容不得藉口抵制。活動是以嘉年華會的方式進行，廣場上也有園遊會，我們也準備小戲偶和吳鴻滄指導的學生美展特優作品的版畫義賣，當地社團有舞龍舞獅的節目，僑委會也贊助經費並提供一個客家舞蹈團的節目，我們算是今天的重頭戲，來自台灣台南的偏遠小校的傳統布袋戲團，意義特別不一樣，當主持人做以上介紹時，台下爆出如雷掌聲，三個戲碼分上下午場演出，上午演「新三國志」、英文版的「夫妻重逢」，下午演「阿杜夢遊記」，再加上歡樂嘉年華的橋段（耍棍、轉盤、舞龍舞獅）。演出時，我不但要負責充當音樂DJ，還得忙攝影，明漢老師除了協助道具傳收外，也得攝影，最忙的還是蔡醫師，他是總指揮，因為學生演出人手不足，他一下要搬尪仔，一下要指揮鑼鼓，一下要準備道具，一下要幫忙講口白，忙得滿身大汗，最狼狽還是小團員們，整夜沒睡，折騰一上午後，中午得空，全在休息區睡倒了。

    小團員們最高興的是見到轉魔術方塊世界紀錄的毛台勝、毛台立（毛台勝曾以不足兩分鐘的時間，創下蒙眼快速解出3×3×3魔術方塊的世界紀錄；毛台立更厲害，曾以10.48秒創下快速解出3×3×3魔術方塊的世界紀錄），他們是熱情接待我們的毛志成醫師的公子，毛台立據說還是電影「當幸福來敲門」主角威爾史密斯練習轉魔術方塊的師父呢。

    台灣文化節總算圓滿落幕，主辦單位朱子貴會長贈送感謝狀給我們，台灣同鄉會還贊助招待團員們遊洛杉磯迪士尼樂園的經費，結束時已經近下午4時，同鄉會包車請我們和客家舞蹈團由舊金山金門大橋和漁人碼頭，漆紅的大鋼索縱橫的大橋橫跨當的出海口寬闊的河道，蒼勁的橋墩挺立在奔騰的河水中，這座橋我常在電影中看過，如今踏踏實實的踩在這座橋上，有些飄飄然，踱步在彩霞滿佈的黃昏5號碼頭，望著那琳瑯滿目的美式商街和華麗步道，我仍然有些恍惚，直覺是在夢中呢。

    回到台灣後，我隨即寄了封電子郵件感謝台灣同鄉會：

子貴會長、麗都主委及北加州台灣同鄉會的親愛鄉親們大家好：

    承蒙您們真情的邀請和贊助，本校創意偶戲劇團在蔡瑞頒醫師的帶領下，圓滿順利完成任務，對於能夠參與台美的文化盛會感到無比榮幸，也對貴會推展台灣主體意識、突顯台灣主體價值的用心，備極推崇，期間受到貴會的熱誠招待與致贈大紅包，本人與出國團員們始終感念不忘，大家交代一定要在信中再次表達濃濃的謝意。

    親眼見到舊金山台灣文化節的過程，才明白海外台僑們篳路藍縷的艱辛和對台灣本土的眷懷。收穫最多應是6個小朋友們，她們圓了出國表演的美夢，開創人生旅程中難得的學習經驗，開啟前所未有的視野，相信他們畢生難忘。

    有您們，所以樹人的一切變得特別的美好。我跟孩子說：「你們要明白自己是多麼幸運的一群，而這個幸運除了靠自己努力爭取以外（得到全國偶戲比賽冠軍），背後有許多人默默的幫忙，要知恩惜福，更要惕勵上進。」

    總之，再度向您們致上無限的祝福和感激。

    隨信附上美國舊金山2007年公演光碟，另外二片請轉贈董聰慶夫婦、毛志成醫師夫婦，敬請批評指教。

敬祝

闔家平安

           樹人國小校長                  敬上  2007.6.7

    我也寫了封信，一一寄給捐款人，聊表謝意和敬意：

各位捐款大德惠鑒：

    本校創意偶戲劇團應邀赴美公演因諸位大德寒冬送暖、慷慨解囊，始能於5月18日順利前往美國舊金山參加2007年台灣文化節演出，總算不負諸位的善舉和期待，圓滿達成任務，在僑界引起廣大之迴響，成功傳揚台灣傳統技藝之美，也圓了學生出國表演的美夢，開創人生旅程中難得的學習經驗。

    我們一度想放棄，但是孩子們的失望表情讓我們錐心刺痛，因為您們的贊助和愛心，完成孩子的夢想，也幫我們完成心願；有您們，所以樹人的一切變得特別的美好。我跟孩子說：「你們要明白自己是多麼幸運的一群，而這個幸運除了靠自己努力爭取以外（得到全國偶戲比賽冠軍），背後有許多人默默的幫忙，要知恩惜福，更要惕勵上進。」

    總之，再度向您們致上無限的祝福和感激。

    隨信附上創意偶戲團基金收支明細、美國舊金山2007年公演光碟、相關剪報資料，敬請批評指教。

敬祝

闔家平安

           樹人國小校長    張溪南   敬上  2007.6.7