2013.10.19（六）我隨幼兒園去參加2013年全國中小學客語文藝競賽，15位參賽學生、5位犧牲假期的指導老師（靖玉主任、韻如組長、惠君老師、欣諭老師和陳薇教保員）和熱心隨隊照顧和參與的家長十餘人，有的幫忙搬道具、有的幫學生整理服裝、有的還帶上化妝器材忙著幫學生補妝，有的忙報到，當然最辛苦的還是黃靖玉主任和彭淑芳老師，她們不忘幫學生一再排練，提醒動作、歌詞和表情，學生個個精神抖擻，參賽的士氣高昂，令人感動。

    我常常告訴同仁或學生，參加任何競賽都要當成是另類的學習，過程專注、態度認真，最重要的是讓學生有一個展演或表現的機會，或許就因為這樣一次比賽讓她們獲得興趣、信心和要領，至於競賽成績結果如何已然不重要。幼兒園師生和家長全員總動員、大家一條心，為這次的競賽全力以赴，在我的心目中已經是特優第一名，所以儘管成績公布是甲等（我們非客語區的學校能拿到這樣的成績已非常難得），我還是遵守跟孩子的約定，得獎就請吃麥當勞！

    哇！孩子們高興歡呼起來，好可愛。

    2013.10.22（二），她們再接再厲，儘管許多老師都累出病來（黃主任是其中之一），她們再整軍參加臺南市民族事務委員會主辦的102年度臺南市快樂一客客家歌謠合唱比賽，終於傳出捷報，榮獲第二名！與有榮焉。

      感謝參與這次演出的幼兒園小朋友（蔡妮蓓、謝佳彤、沈姵邑、蔡珈旋、顏禕亭、蔣宜珊、蔡昕宸、劉

    資優班區域性學習方案在趙淑娥老師的安排下，邀請不少名人和作家蒞校演講，繼十大傑出青年沈芯菱之後，2013.9.11（三）下午更邀請到劉克襄老師演講他多年來一直努力的自然觀察課題，對象是本校老師、資優班學生和家長們，有小孩和大人，這種演講難度最高，但是劉老師卻能深入淺出，以三個小故事帶出面對野生動物和大自然時應有的態度和思考，生動有趣，不時引發陣陣歡笑聲，大人小孩都聽得入迷，小朋友反應熱烈，劉老師會製造情境反問小朋友們，引發他們的思考，小朋友們也都能踴躍回答，妙問妙答，意猶未盡。

    第一個小故事談他帶領三對夫妻上擎天崗的過程，首先遭遇三隻惡犬，劉老師以他對狗的觀察研究，告訴我們如何和狗互動、交流，先蹲下來，消除狗的敵意和戒心，因為狗眼確實是看人低，對比他高的動物懷有戒慎的敵意，再來用餅乾收攏狗心。接著是山中的石板屋和其主人-70餘歲的老阿婆，引發一連串的奇遇和趣事，在劉老師生動的講述中，大家聽得津津有味。懂得和狗互動就能懂得和人互動，山中孤僻的老人的執拗雖令人發噱，但也充分反映人性。

    第二個故事我只聽了半截，因為中途我被南天電視台請出去採訪，進來時故事已進行到虎頭蜂螫了一對夫婦，原來太太殘留在頭髮上的薰衣草洗髮精香味引來虎頭蜂，過程亂得好笑，最後救護車來了，卻停在河對岸呼喚，引來哄堂大笑，這個故事劉老師言外之意當然是要我們在野外時如何避免被蜂螫。

    第三個故事是在山中巧遇米格魯流浪犬的故事，劉老師在故事中一再告訴我們米格魯很聰明，對人類很忠心，面對大狗強敵時還會裝死，用來對比農委會用米格魯做實驗的殘忍。

     我在鹽水竹埔國小服務時，認識了王冬裕，那時他的孩子都已畢業，有機會結識是當時要推展社區資訊教育，他報名電腦課，我是講師；他人很樸實，謙虛低調得很不惹人注目，鄉下潛居，躬耕南畝之餘也在新營紙廠上班，對農穡和大自然頗有體悟，有些道理是我們這種在世俗中汲汲營營的人所無法了悟的，他常能用種田的步驟和心境一語道破，語不驚人死不休，卑微、低調、隨喜、戲謔卻帶點神祕。他就像是黃俊雄布袋戲中的「真假仙」，看起來很稀鬆平常，重要時刻卻能抓住關鍵、一語中的、扭轉乾坤，和這樣的人相處，完全沒有壓力，卻又能在煩躁、無助時給你當頭棒喝，我很喜歡這種感覺，所以儘管我已經離開竹埔近10年，卻依然和他密切聯繫，心情好或不好時就喜歡找他聊聊。

    最近他送我一個盆栽，說是台灣農村最常見、最耐生的植物，要我猜，我猜不出來，他才說是「埔姜」。埔姜我是依稀知道，小時候也常到田裡，知道田裡的界址很多都是以種植埔姜為憑，他問我為什麼田地的界址要種埔姜這種植物，我搖搖頭，他說原因是埔姜耐寒、耐熱、極耐旱、耐鹽兼抗風，不容易死，所以台灣有句俗諺：「一樟、二瓊、三埔姜、四苦練，芭樂頭無路用」。言下之意，他送我這個盆栽，期勉我也能要有埔姜的精神。的確，到新營國小，人事物都比以前複雜、瑣碎，這個時候，埔姜的精神的確受用。

    他又說了兩個有關盆栽的故事，第一個是他到鄰近一個廟寺去踢館的事，他聽說那個寺廟的盆栽每年參賽都得到首獎，所以去學習觀摩，他特地向住持師父請教方法和技巧，住持說，其實很簡單，他每兩三個月就會請盆栽專家來幫忙整理，所以盆栽的質性和外觀就能維持良好，比賽時當然就能得獎。他聽了很不以為然，當場向住持吐槽，他說，那你這些得獎的盆栽還不如我家裡的，師父有些驚訝反問，他舉例說，一個修行的人若每隔兩三個月才修行一次，修行的功夫定然不如每天持修的人好。他說：

   「你的盆栽兩三個月才請專家修一次，我的盆栽我每天修，你說你的盆栽會勝過我的嗎？」

    師父啞口無言。

    這個盆栽比賽的寓意深遠，用在教育上的任何競賽和評比也都一樣，修植盆栽就像是教育孩子，必須日積月累，每天持續有功，過程循序漸進、日日有功，至於結果如何，已然不重要。

    第二個故事是他有天送了一盆盆栽給人，那人為了展現他在盆栽上的修為，當場和朋友討論起如何形塑這個盆栽的未來，用線或鉛線；或高或矮；或修或剪，或圓或方，說了半天，他按耐不住向他們說：

    「盆栽的雕塑應重在根部，不在已經長出的枝葉，枝葉應任其自然發展，需要的話就稍加修剪，最忌用鉛線綁塑，根部的整理才是功夫，一段時間後必須整棵換土，並清理根鬚，根部整理好，上面的枝葉的發展自然就好。」

    這不就是我們教育的根本道理，盆栽的根就是孩子從小必須涵養的學習態度和方法，盆栽的枝葉便是孩子發展的性向和才能，對於前者，我們必須著力，對於後者，我們不必強加干預。

    裕仔送我埔姜盆栽，說了這兩個盆栽故事，用心良苦，銘記在心。

    小柔人如其名，柔順美麗可愛中隱約帶有幾分剛強好勝的氣質，看起來較同年齡的孩子成熟懂事。抵達新營土庫里他姑丈家時已華燈初上，班導師仕京和幾位關心的家長帶著小孩（班上同學）前來探望，有珮如、夢蘭和榆庭母女、靜秋和懷萱、柏翰、玉冰和昀蔚母女、慧真和苡婕母女、卉妤和達華、雅庭等，還有別班的家葳也來，當然，我和黃明漢主任也一道前來。那是土庫里田野間的一棟別墅，佔地應有兩百坪以上，屋前水田掩映著冬月，遠處省道的塵囂頓時被拋離，那是小柔化療後暫時休養的地方。

    好久不見了，同學們難掩興奮，有的紛紛送上禮物，很快的便一起在客廳旁邊嬉玩起來，因為化療致使免疫力降低，家長們紛紛叮囑小孩不可玩得太過火。我們大人則在客廳關切病情。小柔的媽媽是大陸福建泉州人，說話很有台味，感覺很親切。我才明白，其實小柔爸媽都在工廠上班，收入微薄，小柔突然生重病，必須經常請假往醫院跑，工作受影響，幸好小柔姑丈姑姑適時伸出援手。但是在言談中，小柔的媽媽始終委婉陳述，從發病、手術、檢查到化療，我們聽得驚心動魄，她卻能堅強面對，懷抱樂觀，還不時露出靦腆而真誠的微笑，那份在困境中猶能堅忍撐持的精神，讓人見識到母愛的偉大。

    小柔更了不起，在醫院中始終惦記著學校功課，她是個勤學的好小孩，自重自愛，還是班上幾位愛搗蛋男生的剋星，聰明乖巧，連醫院的醫生護士都很疼惜。這樣的好小孩竟然遭受這樣的折磨，想到這，有些不明白老天是怎麼搞的。「六次療程後痊癒的機率很高……」，我們衷心期盼老天能再度賜福給這個苦難的家庭。

    臨別時我們只能給予祝福，並要她們堅強樂觀，所有的苦還是得她們默默承受。望著灰濛的夜空和省道上如織的車流，寒風中有著無限感慨。

    感謝仕京老師的辛勞和那份愛護學生的心，感謝關切小柔的班上家長們，更感謝那群能在患難中適時伸出友誼的溫暖小手的同學們，即使是寒冷的冬夜，新營國小的愛讓人有陣陣的暖意。

    比賽前，慧鴻和恩綺老師希望秀給老師們看，實況演練一番，也希望同仁們給一點意見，陳志豪、黃佳韻他們兩人那生動、逗趣的答嘴鼓表演，大家看得很開心，我的感受除了欣喜讚賞之外，對指導老師、對陳志豪，我有無限的感恩和感慨。

    我很少逛夜市，暑假期間因為女兒到中華路的nono服飾店打工，我因為要接送，又因為那是好友錦昌兄的店，會逗留一下，順便逛逛夜市，在中華路上「五角冰鋪」前，看到一攤賣涼粿的，一對母子在叫賣，那個孩子在穿梭的人群中始終帶著笑容招呼客人，「我們的涼粿很好吃喔！」清脆宏亮的童音讓人印象深刻，我忍不住過去跟他買了30元，拿了50元銅板給他，「不用找了！」我說，我想獎勵他，因為在我們這個時代的孩子大部分都很幸福、很好命，許多孩子被寵成只要書讀好了，其他都可以不用辛勞，像他會在星期假日的晚上幫忙媽媽在夜市賣東西的，真的不多。「不可以，你等一下，我找給你20元……」他邊找零錢邊說，我堅持不要找，後來他想到一個辦法，「不然，我再多給你20元的涼粿。」我只好答應，要他別加太多，他卻挾入更多的涼粿，這個孩子令人心疼。於是，我問他讀哪個學校，他說新營國小，我有些驚訝，那時我已經發布到新營國小，還沒履新，想到我未來的學校有這麼一位懂事可愛的孩子，又想到樹人國小那群雖弱勢但都很惕勵向上的孩子，心情喜樂之外有些傷感。我告訴志豪，能幫媽媽分勞解憂，真是個好孩子。

    有次我到另外一所國小拜訪其校長，那是星期三中午，又遇見陳志豪母子在該校校門口前的空地擺攤賣東西，趁空檔，他在攤子旁的椅子上寫功課，看到我他很開心，許是志豪有跟他媽媽說我是新來的校長，他媽媽看到我也很開心地向我問好。

    開學初，我看到教育局要舉辦宣導用藥安全答嘴鼓比賽公文後，覺得這個活動頗有意義，便商請慧鴻老師幫忙指導學生參加，她雖然和我一樣剛請調到新營國小，但我知道她有這個專長，慧鴻老師一口答應，找了恩綺老師幫忙，至於找哪個學生訓練我沒在注意，直到那天在教師朝會上演練，我看到陳志豪，陳志豪看到我，我們都很意外。他和佳韻同學搭檔得非常好，慧鴻老師們的劇本編寫得很棒，我認為她們一定可以得冠軍，儘管最後比賽結果獲得優勝，我始終覺得當時評審一定看走眼，評審不明白這樣的組合有非常奇妙的際遇和牽連，評審不懂，但，他們在我心目中就是冠軍，志豪、佳韻、慧鴻和恩綺，他（她）們讓我感動。

    最重要的是在影片欣賞前，特別安排六年級蘇品文同學的太鼓表演，品文是多重障礙的學生，嚴重的過敏體質致身體羸弱，聲帶受損無法發聲，原本在家自行教育，後來轉入新營國小，本校資源班余大洲、林佳昕老師和導師俞文玲都願意付出心力悉心教導，各方表現都有長足的進步。而其中最令人感動的品文媽媽張碩芳女士長期的付出與關愛，讓我見識到偉大母愛的無限光輝。

    品文的太鼓擊鼓力道雖然弱了點，但是配合音樂的節奏抓得很穩，位置變換也很靈敏，絲毫沒有差錯，時而面露快樂的笑容。我喜歡看他那天真無邪的靦腆笑容，那是非常動人的畫面。表演結束後，他緩緩轉頭看後面的螢幕，那種姿態很美，我不知道他這樣的表演要練習多久，但看見他開心的表演，大家也都很開心，同學們報以熱烈的掌聲，他們也都受到感動，這真是一堂生動而感人的生命教育課。

    我會偶而到資源班看品文上課的情況，剛開始因陌生的關係，他和我的互動有些錯愕，我會先抱抱他，試著和他說話，他都會用一種很靦腆的眼神，和善且帶著微笑的表情瞅我，想說點話卻說不出來，他的功課很好，學習跟得上進度，除了在學校的學習外，蘇媽媽在家全職的教導是關鍵。

    看到品文那麼認真專注在學習和表演，健康無礙的我們更應該珍惜上天給我們的恩賜。人品文很棒，蘇媽媽更偉大，讓我們一起向她們致敬。

    品文的表演在youtube上可以看得到，很可愛唷，以下的連結可以點閱：

 http://www.youtube.com/watch?v=SC59acEzftc

http://www.youtube.com/watch?v=rsiU35d-bcQ